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学前儿童晚期情绪冲动性逐渐减少,自我调节情绪的能力逐渐发展。
情绪
自我调节
晚期
发布时间:
2024-03-29 18:45:41
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1.
学前儿童晚期情绪冲动性逐渐减少,自我调节情绪的能力逐渐发展() 选项:A、是 B、否
2.
下列哪一项不属于幼儿情绪的自我调节?( ) 选项: A:情绪的冲动性逐渐减少 B:情绪的持续性逐渐降低 C:情绪的稳定性逐渐提高 D:情绪、情感从外显到内隐
3.
下列哪一个不属于幼儿情绪的自我调节化选项: A:情绪的冲动性逐渐减少; B:情绪的稳定性逐渐提高; C:情绪的持续性逐渐降低; D:情绪从外显到内隐
4.
幼儿情绪的自我调节化主要表现在三个方面情绪的逐渐减少、情绪的逐渐提高、情绪情感从外显到内隐
5.
3—4岁儿童,随着言语能力的发展,自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成,哭泣现象开始减少。(( )
6.
-4岁儿童,随着言语能力的发展,自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成,哭泣现象开始减少。A.正确B.错误
7.
3-9岁儿童,随着言语能力的发展,自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成,哭泣现象开始减少。 选项: A:正确 B:错误
8.
( )19.3-4 岁儿童,随着言语能力的发展,自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成,哭泣现象开始减少。A.正确B.错误
9.
3-4岁儿童,随着言语能力的发展,( )不愉快情绪的能力逐渐形成,哭泣现象开始( )。
10.
学前儿童情绪情感的发展趋势主要体现在【】 选项: A、情绪的社会化 B、情绪的丰富 C、情绪的深刻化 D、情绪的自我调节化
11.
小学儿童的情绪、情感发展特点有()。A.情绪的冲动性减弱B.情绪、情感中的社会性成分增加C高级情感 选项:A、小学儿童的情绪、情感发展特点有()。 A.情绪的冲动性减弱B.情绪、情感中的社会性成分增加C高级情感进一步发展D.情绪调控能力增强
12.
游戏能够帮助学前儿童宣泄一些不良的情绪这说明游戏能够( )。 选项: A、促进学前儿童社会性的发展 B、促进学前儿童认知能力的发展 C、促进学前儿童情绪情感的发展 D、促进学前儿童身体动作的发展
13.
关于幼儿情绪发展的特点,下列说法正确的是选项: A:小班幼儿的情绪具有冲动性。; B:幼儿的情绪容易受情境的支配。; C:大班幼儿的情绪已经具有一定的内隐性。; D:随年龄的增长,幼儿情绪自我调控能力逐渐提高。
14.
以下哪项不是幼儿期情绪发展一般趋势 选项: A:情绪情感趋于丰富化和深刻化 B:情绪的社会化 C:情绪的自我调节逐渐增强 D:情绪的生活化
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