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“学然后知不足,教然后知困”体现了语文教师要经常反思自己的教学。
选项:
A:对
B:错
自己的
语文教师
学然后知不足
发布时间:
2024-05-06 14:33:55
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1.
“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。古曰教 学相长也”出自( ) 选项: A: 《学记》 B: 《论语》 C: 《劝学》 D: 《习行录》
2.
“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故日教学相长也”这句话出自于( )。选项: A:大学 B:论语 C:学记 D:孟子
3.
《学记》中言:“虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰: ( )也。” 答案: 教学相长
4.
些列不属于初中语文教师反思的重点内容的是()。 选项: A、优秀教师中学语文教学经验 B、自己的中学语文教学实践行为 C、自己的中学语文教学经验 D、中学语文教学理论
5.
小学语文教材强调的是“教师如何教”,它是教师教语文的“教本”。 选项: A:对 B:错
6.
教师通过学习实践以提高自身内在道德修养,下述关于教师学习实践表达有误的是( )。选项: A:教学活动是一种经验活动,只需在实践中学习即可 B:知行合一 C:先进教学理论的学习能够反哺教学实践 D:学然后知困,教然后知不足
7.
教师对自己教学行为的反思包括() 选项: A、为了教学实践的反思 B、在教学实践过程中的反思 C、教学实践后的反思 D、教学技能的反思
8.
教师通过学习实践以提高自身内在道德修养,下述关于教师学习实践表达有误的是( )。A.教学活动是一种经验活动,只需在实践中学习即可B.知行合一C.先进教学理论的学习能够反哺教学实践D.学然后知困,教然后知不足
9.
学然后知不足,权然后知轻重是谁的名言?
10.
学与教的要素包括了学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境选项: A:对 B:错
11.
教师反思就是对自己的教育教学行为进行不断地批判。错 选项: A:正确 B:错误
12.
教师反思就是要求教师反思自己的教学计划。
13.
教师反思就是对自己的教育教学行为进行不断地批判。A对 B错 选项: A:正确 B:错误
14.
阅读材料答题 A: 强调了发展学生个性是语文教师需要考虑的重要目标 B: 明确语文学科的性质决定了语文教师都具有教学个性 C: 阐述了语文教师的个性展示常会抑制学生的个性发展 D: 指出语文教师的教学个性主要体现在创设教学情境上
15.
有时,语文教学中的隐性知识,常常就是我们语文教学最应该教的东西。( )选项: A:对 B:错
16.
关于“教学反思”,以下说法不正确的是( ) A.教师即是反思的主体,也是反思的客体B.反思过程要自觉地对教育教学实践活动进行认知加工C.教师要对自己的教育教学行为有一种健康的怀疑与自我批判D.教师要对自己的教育教学行为持续的改进,达成定式思维与习惯
17.
进行语文教学研究有利于提高教师素质,培养教师的反思能力()
18.
()是教师通过对个人资料的收集,对自己思想轨迹的记录,来认识自己、认识自己的教学实践,并对自身实践进行有意识的、系统的、持续不断的探究反思,在反思的基础上提高自己的实践能力,最后改进教学实践。A、教历研究B、行动研究C、教育智慧D、案例教学
19.
(A)是教师通过对个人资料的收集,对自己思想轨迹的记录,来认识自己、认识自己的教学实践,并对自身实践进行有意识的、系统的、持续不断的探究反思, 在反思的基础上提高自己的实践能力,最后改进教学实践。A、教历研究B、行动研究C、教育智慧D、案例教学
20.
教师的反思就是对自己的教育教学行为进行批判
21.
韩愈继承和发展了《礼记•学记》的“( )” 思想,进而提出“相互为师”的观点。选项: A:教学相长 B:教然后知困 C:教也者,长善救其失者也。 D:学如逆水行舟
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