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孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师的角色
角色
孔子说
而行
发布时间:
2024-06-09 20:12:41
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孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教师的角度来说,“其身正,不令而行”可以理解为()。
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孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”从教师的的角度来说,“其身正,不令而行”可以理解为( )。
3.
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”说明教师要()
4.
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?( )A、主体性B、创造性C、间接性D、示范法
5.
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
6.
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
7.
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?() 选项: A、主体性 B、创造性 C、间接性 D、示范法
8.
孔子所说的:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从”,从教师的角度可以理解为( )
9.
10.孔子说:“其身正,不令而行其身不正,虽令不从”这反映教师劳动的哪种特点A示范性B创造性A、主体性B、间接性
10.
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”出自:()
11.
孔子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为()。
12.
孔子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为()
13.
孔子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为
14.
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”语出?
15.
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 (《论语·子路》)
16.
[单选题]孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点( ) A 主体性 B 创造性 C 间接性 D 示范性
17.
孔子说:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从."这反映教师劳动的哪种特点?( )A.主体性B.创造性C.间接性D.示范性
18.
传曰其身正不令而行其身不正虽令不从。其中的传指的是
19.
孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为()。
20.
孔子认为的“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行”,从教师的角度来说可以理解为()
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