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学前儿童语言教育不能促进学前儿童认知能力的发展。( )
选项:
A:对
B:错
认知
儿童
语言教育
发布时间:
2024-06-22 14:50:18
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1.
学前儿童语言教育不能促进学前儿童认知能力的发展。 选项: A:正确 B:错误
2.
学前儿童语言教育的作用A.促进学前儿童身体的发展B.促进学前儿童认知能力发展C.促进学前儿童行为的社会化D.促进语言兴趣的提高
3.
学前儿童游戏的价值有()。 选项: A、游戏促进学前儿童身体的发展 B、游戏促进学前儿童认知的发展 C、游戏促进学前儿童创造力的发展 D、游戏促进学前儿童语言的发展 E、游戏促进学前儿童情感的发展 F、游戏促进学前儿童社会性的发展
4.
选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项() 选项: A:对学前儿童语言发展状况的评价 B:对学前儿童语言教育活动的评价 C:对幼儿教师的评价 D:对学前儿童能力发展的评价
5.
学前儿童语言游戏活动能够促进学前儿童智力的发展( ) 选项:A、对 B、错
6.
以下哪些属于社区教育资源在学前儿童家庭教育中的意义( )。选项: A:促进学前儿童智力发展 B:促进学前儿童运动能力发展 C:提高学前儿童的社会适应能力 D:培养学前儿童的学习兴趣
7.
学前儿童游戏促进学前儿童认知发展体现在()。 选项: A、促进感知能力的发展 B、促进想象力和创造力的发展 C、促进思维能力的发展 D、丰富学前儿童知识
8.
学前儿童语言教育评价就是指对学前儿童语言教育活动开展的情况进行评价。选项: A:对 B:错
9.
学前儿童家庭社会教育是指家长对学前儿童进行的以发展学前儿童的社会性为目标,以增进学前儿童的社会认知、激发学前儿童的___、引导学前儿童的社会行为为主要内容的教育。
10.
学前儿童家庭社会教育是指家长对学前儿童进行的以发展学前儿童的社会性为目标,以增进学前儿童的社会认知、激发学前儿童的社会情感、引导学前儿童的___为主要内容的教育。
11.
学前儿童美术能力发展的评价包括()()A.()教师学前儿歌美术教育过程和学前儿童美术教学效果评价()B.()学前儿童美术教育过程评价和学前儿童美术发展能力评价()C.()学前儿童美术教育活动过程和学前儿童美术作品评价()D.()教师学前儿歌美术教育过程和学前儿童美术发展能力评价
12.
学前儿童家庭教育的任务和内容包括() 选项: A、学前儿童家庭健康教育 B、学前儿童家庭认知教育 C、学前儿童家庭品行教育 D、学前儿童家庭审美教育
13.
学前儿童家庭教育的任务和内容包括A学前儿童家庭健康教育B学前儿童家庭认知教育C学前儿童家庭品行教育D学前儿童家庭审美教育
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