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由于组成句子的词或词组之间可能存在不同的语法或语义关系而出现的潜在歧义现象,因此引入句法分析的目的就是消除歧义。( )
就是
关系
歧义
发布时间:
2024-06-11 22:32:51
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相关试题
1.
由于组成句子的词或词组之间可能存在不同的语法或语义关系而出现的潜在歧义现象,因此引入句法分析的目的就是消除歧义。( )选项: A:对 B:错
2.
【多选题]古书字义产生歧义的原因主要有()。 选项: A:由于字形差异而产生歧义 B:由于语义不同而产生结构分歧 C:由于结构不同而产生歧义 D:由于多义成分而产生的歧义
3.
基于概率的句法分析是在基于规则的句法分析的基础上引入概率,可以由语法规则生成句子的概率,从而在一定程度上能够消除句子结构歧义。( )选项: A:对 B:错
4.
造成“两个学校的老师”有歧义的原因是()。A.语法结构歧义B.语义结构歧义C.语义指向歧义D.语义角色 选项:A、造成“两个学校的老师”有歧义的原因是()。 A.语法结构歧义B.语义结构歧义C.语义指向歧义D.语义角色歧义
5.
“还欠款300元”是一个歧义短语,造成歧义的原因:( )。 选项: A、语法结构关系歧义 B、语法结构层次歧义 C、多义词歧义 D、同音词歧义
6.
造成“两个学校的老师”有歧义的原因是()。A.语法结构歧义B.语义结构歧义C.语义指向歧义D.语义角色歧义
7.
消除语法歧义的办法是
8.
人工组织整理自然语言的语法规则,建立语法知识库,通过条件约束和检查实现句法结构歧义的消除,这是( )。A.基于规则的句法分析B.语用分析C.语义分析D.基于统计的句法分析
9.
下列句子存在歧义的有()。
10.
下列句子存在歧义的有()。
11.
下列句子存在歧义的有
12.
下列句子存在歧义的有
13.
下列句子存在歧义的有()。
14.
下列句子存在歧义的有()。
15.
语言能力是指掌握语言的能力,表现在人能够说出或理解前所未有的、合乎语法的语句,能够辨析有歧义的语句、能够判别表面形式相同而实际语义不同或表面形式不同而实际语义相似的语句的掌握以及听说读写译等语言技能的运用能力,也就是人们运用语言的能力。
16.
基于规则的句法分析也称为( ),其基本思路是人工组织整理自然语言的语法规则,建立语法知识库,通过条件约束和检查实现句法结构歧义的消除,是兴起较早的一种句法分析方法。 选项: A:语言匹配分析方法 B:语义构建分析方法 C:句法结构分析方法 D:依存句法分析方法
17.
基于规则的句法分析也称为( ),其基本思路是人工组织整理自然语言的语法规则,建立语法知识库,通过条件约束和检查实现句法结构歧义的消除,是兴起较早的一种句法分析方法。 A: 语言匹配分析方法 B: 语义构建分析方法 C: 句法结构分析方法 D: 依存句法分析方法
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