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- 1.生涯彩虹图理论认为( ) 选项： A:生涯发展阶段与角色之间交互作用 B:各个角色时期独立存在 C:不同人在相同阶段的角色相同 D:生涯彩虹图的纵向层面代表的是横跨一生的生活广度，以生涯的成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段和衰退阶段为发展前提，构建出一个随着成长过程而延伸的“生活空间”
- 2.关于生涯彩虹图，正确的有（） 选项：A、在生涯彩虹图中，横向代表横贯一生的生活广度，包括成长期、探索期、建立期、维持期和衰退期，这与我们人生的主要发展阶段对应。 B、纵向层面代表的是纵贯上下的生活空间，是由一组职位和角色所组成。 C、不同的彩虹色代表人们同时在不同情境下扮演不同的角色，包括子女、学生、休闲者、公民、工作者、持家者等。 D、每个人都有自己独特的生涯彩虹图。
- 3. 关于生涯彩虹图，正确的有（） 选项： A、 在生涯彩虹图中，横向代表横贯一生的生活广度，包括成长期、探索期、建立期、维持期和衰退期，这与我们人生的主要发展阶段对应。 B、 纵向层面代表的是纵贯上下的生活空间，是由一组职位和角色所组成。 C、 不同的彩虹色代表人们同时在不同情境下扮演不同的角色，包括子女、学生、休闲者、公民、工作者、持家者等。 D、 每个人都有自己独特的生涯彩虹图。
- 4.[多选] 关于生涯彩虹图，正确的有（）A . A、在生涯彩虹图中，横向代表横贯一生的生活广度，包括成长期、探索期、建立期、维持期、以及衰退期。和我们的人生主要发展阶段对应。B . B、纵向层面代表的是纵贯上下的生活空间，是由一组职位和角色所组成。C . C、不同的彩虹色带代表人们同时在不同情境下扮演不同的角色，包括子女、学生、休闲者、公民、工作者、持家者等等。D . D、每个人都有自己独特的生涯彩虹图。
- 5.关于生涯彩虹图，正确的有（A B C D ）。A、在生涯彩虹图中，横向代表横贯一生的生活广度，包括成长期、探索期、建立期、维持期、以及衰退期。和我们的人生主要发展阶段对应。B、纵向层面代表的是纵贯上下的生活空间，是由一组职位和角色所组成。C、不同的彩虹色带代表人们同时在不同情境下扮演不同的角色，包括子女、学生、休闲者、公民、工作者、持家者等等。D、每个人都有自己独特的生涯彩虹图。
- 6.关于生涯彩虹图，正确的有（ ）。A、在生涯彩虹图中，横向代表横贯一生的生活广度，包括成长期、探索期、建立期、维持期、以及衰退期。和我们的人生主要发展阶段对应。B、纵向层面代表的是纵贯上下的生活空间，是由一组职位和角色所组成。C、不同的彩虹色带代表人们同时在不同情境下扮演不同的角色，包括子女、学生、休闲者、公民、工作者、持家者等等。D、每个人都有自己独特的生涯彩虹图。
- 7.关于生涯彩虹图，正确的有（） 选项： A、在生涯彩虹图中，横向代表横贯一生的生活广度，包括成长期、探索期、建立期、维持期、以及衰退期。和我们的人生主要发展阶段对应。 B、纵向层面代表的是纵贯上下的生活空间，是由一组职位和角色所组成。 C、不同的彩虹色带代表人们同时在不同情境下扮演不同的角色，包括子女、学生、休闲者、公民、工作者、持家者等等。 D、每个人都有自己独特的生涯彩虹图。
- 8.关于生涯彩虹图,正确的有( ) 选项： A:在生涯彩虹图中,横向代表横贯一生的生活广度,包括成长期、探索期、建立期、维持期、以及衰退期。和我们的人生主要发展阶段对应。 B:纵向层面代表的是纵贯上下的生活空间,是由一组职位和角色所组成。 C:不同的彩虹色带代表人们同时在不同情境下扮演不同的角色,包括子女、学生、休闲者、公民、工作者、持家者等等。 D:每个人都有自己独特的生涯彩虹图。
- 9.舒伯将人的生涯分成5个阶段：成长、探索、建立、维持和衰退，还绘制了生涯彩虹图。
- 10.舒伯依照年龄将每个人生阶段与职业发展配合，将生涯发展阶段划分成成长、探索、建立、维持和退出五个阶段，之后提出了（ ）。 选项： A、生涯饼状图 B、生涯鱼骨图 C、生涯量度表 D、生涯彩虹图
- 11.生涯规划彩虹图是美国著名职业生涯学家舒伯创立的，他将生涯分成了以下阶段。 选项：生命阶段与年龄|成长阶段|探索阶段|建立阶段|维持阶段|退出阶段
- 12.生涯彩虹图描绘出生涯发展阶段与角色彼此间交互影响、多重角色生涯发展的状况 选项： A:正确 B:错误
- 13.舒伯的生涯彩虹图以一个个体为例描绘生涯，以下对生涯彩虹图的解读，有误的是：（）A.生涯长度指的是生命从开始到结束的跨度。图中纵座标和弧度以代表生命的阶段和年龄，舒伯把人的一生分为五个阶段。B.生涯宽度，指的是不同生命角色之间的跨度。图中各模块彩虹代表不同的角色，生涯的角色越多越好。C.生涯厚度，指的是个体在不同生命角色上投入的深度。各个弧形颜色的厚薄，代表的是个体某一个阶段，在某一个角色上的精力和关注度的分配。D.人生的角色越多，生涯越丰富；每个阶段都有相应的任务，对每个角色的投入时间和精力是不同的。每一个生涯阶段都是为下一阶段做准备。
- 14.根据舒伯的生涯发展理论,将生涯发展阶段划分为成长、探索、建立、维持与衰退五个阶段。( )
- 15.舒伯的生伯彩虹图以一个个体为例描绘生涯，以下对生涯彩虹图的解读，有误的是：（ ）【图片】A．生涯长度指的是生命从开始到结束的跨度。图中纵座标和弧度以代表生命的阶段和年龄，舒伯把人的一生分为五个阶段。B．生涯宽度，指的是不同生命角色之间的跨度。图中各模块彩虹代表不同的角色，生涯的角色越多越好。C．生涯厚度，指的是个体在不同生命角色上投入的深度。各个弧形颜色的厚薄，代表的是个体某一个阶段，在某一个角色上的精力和关注度的分配。D．人生的角色越多，生涯越丰富；每个阶段都有相应的任务，对每个角色的投入时间和精力是不同的。每一个生涯阶段都是为下一阶段做准备。
- 16.舒伯的生伯彩虹图以一个个体为例描绘生涯,以下对生涯彩虹图的解读,有误的是A．生涯长度指的是生命从开始到结束的跨度。图中纵座标和弧度以代表生命的阶段和年龄，舒伯把人的一生分为五个阶段。B．生涯宽度，指的是不同生命角色之间的跨度。图中各模块彩虹代表不同的角色，生涯的角色越多越好。C．生涯厚度，指的是个体在不同生命角色上投入的深度。各个弧形颜色的厚薄，代表的是个体某一个阶段，在某一个角色上的精力和关注度的分配。D．人生的角色越多，生涯越丰富；每个阶段都有相应的任务，对每个角色的投入时间和精力是不同的。每一个生涯阶段都是为下一阶段做准备。
- 17.舒伯的生 涯彩虹图以一个个体为例描绘生涯,以下对生涯彩虹图的解读,有误的是:( )A．生涯长度指的是生命从开始到结束的跨度。图中纵座标和弧度以代表生命的阶段和年龄，舒伯把人的一生分为五个阶段。B．生涯宽度，指的是不同生命角色之间的跨度。图中各模块彩虹代表不同的角色，生涯的角色越多越好。C．生涯厚度，指的是个体在不同生命角色上投入的深度。各个弧形颜色的厚薄，代表的是个体某一个阶段，在某一个角色上的精力和关注度的分配。D．人生的角色越多，生涯越丰富；每个阶段都有相应的任务，对每个角色的投入时间和精力是不同的。每一个生涯阶段都是为下一阶段做准备。
- 18.关于生涯彩虹图，正确的有（） 选项： A、 在生涯彩虹图中，横向代表横贯一生的生活广度，包括成长期 B、 纵向层面代表的是纵贯上下的生活空间，是由一组职位和角色所组成。 C、 不同的彩虹色代表人们同时在不同情境下扮演不同的角色，包括子女 D、 每个人都有自己独特的生涯彩虹图。
