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学生参加学校组织的跨校联合培养项目,在联合培养学校学习期间,学校同时为其( )。
培养
学校
联合
发布时间:
2024-05-15 21:28:54
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1.
学生参加学校组织的跨校联合培养项目,在联合培养学校学习期间,学校同时为其( )。 选项: A:正确 B:错误
2.
参加学校组织的跨校联合培养项目,在联合培养学校学习期间,学校保留其( )。
3.
新时代的人才培养要树立( ),推进小学、中学、大学有机衔接,教学、科研、实践紧密结合,学校、家庭、政府、社会密切配合,加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作以及中外合作等多种联合培养方式,形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。 选项: A:终身学习观念 B:多样化人才观念 C:人人成才观念 D:系统培养观念
4.
学校资源包括( ) 选项: A:教学科研实力 B: 联合培养 C: 校外实习 D: 校友资源
5.
"学校办学围绕的主体和办学理念是什么? 选项: A: 以学校三风一训建设为主体,以培养学生自主学习自主创新为理念 B: 以教学成绩为办学主体,办学理念是培养高素质大学生人才 C: 学校办学的主体是学生,学校的办学理念是最优服务学生 D: 办学的主体是教师,办学理念是不断提高学校国际化层次"
6.
学校办学围绕的主体和办学理念是什么? 选项: A:以学校三风一训建设为主体,以培养学生自主学习自主创新为理念 B:以教学成绩为办学主体,办学理念是培养高素质大学生人才 C:学校办学的主体是学生,学校的办学理念是最优服务学生 D:办学的主体是教师,办学理念是不断提高学校国际化层次1.
7.
《学校招收和培养国际学生管理办法》是由教育部、外交部、公安部、司法部联合颁布的。 选项: A:正确 B:错误
8.
学校教育中应该如何培养学生的注意品质?
9.
学校教育中,怎样培养学生的创造力?
10.
学生参加勤工助学前,必须参加学校组织的( )和( )活动。
11.
学校社会工作者开展小组活动与社会实践活动,引导学生树立正确的人生观和对待生活的态度,反映了() 选项: A:学校社会工作对引导和培养学生价值观的介入 B:学校社会工作对培养学生人际交往能力的介入 C:学校社会工作对培养学生劳动意识和劳动能力的介入 D:学校社会工作对培养学生科学抉择能力与生涯规划能力的介入
12.
学生对学校组织的活动不感兴趣,但学校又要求必须参加,怎么办?
13.
简述在学校教育中怎样培养学生创造力。
14.
有创业意向的大学生,在学校期间就要主动培养在创业相关领域的各项能力,加强基本理论知识的学习,其中与创业融资关系不大的是()。
15.
学生在学校规定学习年限内,修完专业人才培养方案规定内容,但未达到学校毕业要求的,()。 选项: A、学校不准结业 B、学校可以准予结业,但不发给结业证书 C、学校可以准予结业,发给结业证书 D、留校完成学校毕业要求准予结业
16.
学校组织开展了各种兴趣活动小组,其根本目的是[]A、培养兴趣、发展能力
17.
中世纪教会学校中以培养担任神职人员的“圣童”为目的的学校是( )选项: A:修道院学校 B:主教学校 C:堂区学校 D:耶稣会学校
18.
古希腊、古罗马时代以培养演说家或雄辩家为目标的学校是( )。 选项: A:文法学校 B: 弦琴学校 C: 体操学校 D: 修辞学校
19.
教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动,这是( )的做法。A、美国保育学校B、法国保育学校C、德国保育学校D、英国保育学校
20.
全民健身活动的开展,学校体育是基础,其原因是( )选项: A:学校体育是培养学生健身兴趣、健身能力和健身习惯的重要阵地 B:学校体育是竞技体育开展的主阵地 C:学校体育是培养体育师资和社会指导员等体育骨干的重要场所 D:学校拥有着良好的体育活动场所和设施
21.
在改革人才培养模式方面,改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式,构建( )人才培养模式,建立终身就业服务体系。 选项:A、校企双制B、工学一体C、校企双制、工学一体D、工学分开
22.
深化教育体制改革,关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,目的是提高人才培养水平。树立(),努力造就德智体美全面发展的高素质人才。树立(),面向全体学生,促进学生成长成才。树立(),尊重个人选择,鼓励个性发展,不拘一格培养人才。树立(),为持续发展奠定基础。树立(),推进小学、中学、大学有机衔接,教学、科研、实践紧密结合,学校、家庭、社会密切配合,加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作以及中外合作等多种联合培养方式,形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。 选项: A、全面发展观念 B、人人成才观念 C、多样化人才观念 D、终身学习观念 E、系统培养观念
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