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相关试题
- 1.课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题，以及处理它们的方式。从课程作为一个独立的研究领域以来，出现（）不同的取向。 选项： A:课程内容即教材、课程内容即学习活动、课程内容即学习者的经验 B:课程内容即学习活动、课程内容即学习者的经验、课程内容即社会生活 C:课程内容即学习活动、课程内容即社会生活、课程内容即教材 D:课程内容即教材、课程内容即社会生活、课程内容即学习者的经验
- 2.把学习者的经验作为课程内容，必须树立以下几个基本观念：（ ）。 选项： A:学习者是学习主体。 B:学习者创造着社会生活经验 C:学习者是以活动为取向 D:学习者是课程的开发者
- 3.在课程内容选择上，结构主义课程论都主张（ ）选项： A:课程内容即教科书知识 B:课程内容即学习者的经验 C:课程内容即当代社会生活经验 D:课程内容即学科知识
- 4.在课程内容的选择上，要素主义教育学者、永恒主义教育学者、结构主义课程论者都主张()A.课程内容即教科书知识B.课程内容即学习者的经验C.课程内容即当代社会生活经验D.课程内容即学科知识
- 5.从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体，这种课程观是将课程作为( )来理解的 A.知识B.活动C.经验D.生活
- 6.把关注点放在幼儿做什么，强调课程与社会生活的联系，这符合幼儿课程内容的（ ）取向。 选项： A:课程内容即教材 B:课程内容即任务 C:课程内容即学习经验 D:课程内容即学习活动
- 7.从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体，这种课程观是将课程作为( )来理解的A.知识B.活动C.经验D.生活
- 8.课程内容即学习经验的取向把课程内容看成是儿童的学习经验，认定儿童是主动的学习者，决定学习的质和量的主要方面是
- 9.强调和突出学习者的主体角色，注重课程体验的课程观是选项： A:课程即学习经验 B:课程即学习活动 C:课程即学科知识 D:课程及即社会
- 10.强调和突出学习者的主体角色，注重课程体验的课程观是选项： A:课程即学科知识 B:课程即学习活动 C:课程即学习经验 D:课程及即社会
- 11.在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张()A.课程内容即教科书知识B.课程内容即当代社会生活经验C.课程内容即学习者的经验D.课程内容即学科知识
- 12.“课程是知识”的课程观强调学习者作为学习主体的角色。A.正确B.错误
