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根据听众记忆曲线,信息最容易让听众记住的是
选项:
A:结尾部分;
B:中间部分;
C:开头部分;
D:开头和结尾部分
部分
开头
结尾
发布时间:
2024-04-22 23:12:01
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1.
根据听众记忆曲线,信息最容易让听众记住的是() 选项: A、开头和结尾部分 B、中间部分 C、开头部分 D、结尾部分
2.
信息最容易被听众记住的是选项: A:开头部分; B:开头和结尾部分; C:中间部分; D:结尾部分
3.
在材料的开头和结尾更容易被记住,而中间部分更难记忆。
4.
在材料的开头和结尾更容易被记住,而中间部分更难记忆。
5.
材料的开头和结尾更容易被记住,而中间部分更难记忆。选项: A:正确; B:错误
6.
材料的开头和结尾更容易被记住,而中间部分更难记忆。 选项: A:正确; B:错误
7.
在材料的开头和结尾更容易被记住,而( )部分更难记忆。
8.
在材料的开头和结尾更容易被记住,而()部分更难记忆。
9.
在材料的开头和结尾更容易被记住,而()部分更难记忆。
10.
在材料的开头和结尾更容易被记住,而( )部分更难记忆。
11.
在材料的开头和结尾更容易被记住,而中间部分更难记忆。A.正确B.错误
12.
[判断题]在材料的开头和结尾更容易被记住,而中间部分更难记忆。 A 正确 B 错误
13.
自由回忆的 曲线反映着两种记忆。选项: A:结尾部分 B:开头部分 C:系列位置 D:中间部分
14.
记忆一段材料,往往是开头与结尾部分记得牢固,而对材料的中间部分最容易遗忘。这是因为记忆材料的开头部分不存在___ ___ _,而记忆材料最后部分则不存在___ ___ _.
15.
在记忆一篇较长的文章时,开头和结尾部分容易记住,中间部分容易遗忘,这是( )影响的结果。 选项: A:同化 B:痕迹消退 C:压抑 D:前摄抑制与倒摄抑制
16.
单选题]在记忆一篇较长的文章时,开头和结尾部分容易记住,中间部分容易遗忘,原因是( )。 选项: A:同化 B:痕迹消退 C:压抑 D:前摄抑制和倒摄抑制
17.
根据对听众记忆曲线的研究,在组织沟通内容时,千万不要把自己希望强调的重点信息,放在整篇内容的()位置。 选项: A、开头 B、中间 C、结尾 D、开头和结尾两者兼有
18.
根据对听众记忆曲线的研究,在组织沟通内容时,千万不要把自己希望强调的重点信息,放在整篇内容的( )位置。 选项: A:开头 B:中间 C:结尾 D:开头和结尾两者兼有
19.
小学生在记忆一篇较长的文章时,开头和结尾部分容易记住,中间部分容易遗忘,这是 选项: A:同化 B: 痕迹消退 C: 压抑 D: 前摄抑制与倒摄抑制
20.
根据对听众记忆曲线的研究,在组织沟通内容时,千万不要把自己希望强调的重点信息,放在整篇内容的( )位置。A.开头B.中间C.结尾D.开头和结尾两者兼有
21.
背诵课文的时候,开头和结尾部分都容易记忆,而中间的比较难记忆,这是因为受到()
22.
根据对听众记忆曲线的研究,沟通的开头和结尾部分最易为受众记住。 因此,在重要内容的安排上,要遵循的原则有( )。 选项: A:千万不要将沟通的重要内容“埋葬”在中央地带。 B:以传递良好意愿与“互惠”激发受众。 C:开场白和介绍部分至关重要,要特别加以设计。 D:应将重点信息放在显著位置上,或开头,或结尾,或两者兼有。
23.
根据对听众记忆曲线的研究,沟通的开头和结尾部分最易为受众记住。因此,在重要内容的安排上,要遵循的原则有()。 选项: A、千万不要将沟通的重要内容“埋葬”在中央地带。 B、以传递良好意愿与“互惠”激发受众。 C、开场白和介绍部分至关重要,要特别加以设计。 D、应将重点信息放在显著位置上,或开头,或结尾,或两者兼有。
24.
听众记忆曲线告诉我们,最好将重要内容放在( )。 选项: A:开头和结尾 B:中间 C:任何时候
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根据对听众记忆曲线的研究,沟通的开头和结尾部分最易为受众记住。 因此,在重要内容的安排上,要遵循的原则有( )。A.千万不要将沟通的重要内容“埋葬”在中央地带。B.以传递良好意愿与“互惠”激发受众。C.开场白和介绍部分至关重要,要特别加以设计。D.应将重点信息放在显著位置上,或开头,或结尾,或两者兼有。
26.
背诵一篇课文时,一般开头部分和结尾部分容易记住,中间部分容易遗忘,可以解释这一现象的是__________。 选项: A、衰退说 B、干扰说 C、动机说 D、提取失败说
27.
听众记忆曲线告诉我们,最好将重要内容放在( ) 选项: A:开头 B:结尾 C:中间 D:任何时候
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