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相关试题
- 1.班级的“静态陶冶”作用是指（）对学生潜移默化的影响。A、班级的教师B、班级集体的环境和氛围C、班级集体中的伙伴D、班级集体的活动
- 2.班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映，正确的班集体舆论是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。（ ）
- 3.一般来说，对于低年级学生，教师评价起的作用更大；而对于少年期的学生，通过集体舆论进行评价效果更好。选项： A:对 B:错
- 4.良好班集体一旦形成，他就会成为教育影响班内某个学生的巨大力量，同时良好的班集体对班主任工作也有反作用。()
- 5.( )是班的教育者和组织者,对一个班集体的发展起主导作用。A、教师B、班主任C、班长D、学生会
- 6.正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有()的作用
- 7.什么是班集体？班主任应如何组织和培养班集体 发展性班集体的培养与教育工作是班主任的中心工作。 ( )班集体的特征：一个真正的班集体，具有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度 与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。 班集体的教育功能：班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量；班集体也是促进学生个性发 展的一个重要因素；班集体还能培养学生的自我教育能力。 ( )组织和培养班集体的方法
- 8.选择性科学教育活动中，教师起主导作用，组织形式以集体教学为主。
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9.下列关于集体教育和个别教育的描述，错误的一项是（ ）。
A.集体教育与个别教育是统一的整体
B.对集体的统一要求，与对集体中每一个体的要求无关
C.集体要求的实现，必须以每一个体各具特点的发展为条件
D.集体教育与个别教育都是班级日常管理的工作
选项：A：A.集体教育与个别教育是统一的整体
B.对集体的统一要求，与对集体中每一个体的要求无关
C.集体要求的实现，必须以每一个体各具特点的发展为条件
D.集体教育与个别教育都是班级日常管理的工作
- 10.班主任是处于学生教育工作前沿的教育者和组织者，在班集体的发展中起（）作用。 选项： A、主导 B、组织 C、策划 D、全权
- 11.下列关于集体教育和个别教育的描述，错误的一项是（）。 选项： A、集体教育与个别教育是统一的整体 B、对集体的统一要求，与对集体中每一个体的要求无关 C、集体要求的实现，必须以每一个体各具特点的发展为条件 D、集体教育与个别教育都是班级日常管理的工作
- 12.以下关于平行管理原则的认识，正确的是（ ）。选项： A:主要是指教师管理学生 B:就是指班干部来管理同学们 C:既要通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的管理去影响集体 D:主要是指学生也可以管理老师
- 13.( )是集体成员间通过信息沟通所产生的一种共鸣， 一种群众性的心理现象，是学生自我教育 选项： A:集体舆论 B:班风 C:班级管理制度 D: 班级组织结构
- 14.下列关于集体教育和个别教育的描述,错误的一项是( )。 选项： A:集体要求的实现,必须以每一个体各具特点的发展为条件 B:对集体的统一要求,与对集体中每一个体的要求无关 C:集体教育与个别教育是统一的整体 D:集体教育与个别教育都是班级日常管理的工作
- 15.良好班集体一旦形成，他就会成为教育影响班内某个学生的巨大力量，同时良好的班集体队班主任工作也有反作用。
- 16.【判断题】班主任是班集体的教育者和组织者,对班集体的发展起主导作用。()
- 17.对班集体的含义认识不正确的是()A、班集体是一个特殊的学生主体B、班集体是一个学生的文化心理共同体C、班集体是个性化的社会组织D、班集体是具有自我教育能力的学生群体
