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帮助学生了解学习过程的心理特点,掌握学习方法和策略,是学习策略能力培养的教学目标。
学习过程
策略
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发布时间:
2024-05-08 10:59:16
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1.
【判断题】帮助学生了解学习过程的心理特点,掌握学习方法和策略,是学习策略能力培养的教学目标。
2.
掌握学习教学策略的教学过程主要包括以下几个步骤( )A、创设情境B、集体教学C、学生定向D、学习方法指导
3.
以学生定向、学习方法指导、实施教学为主要步骤的教学策略是()。 选项:A.掌握学习教学策略B.情景——陶冶教学策略C.先行组织者教学策略D.示范——模仿教学策略
4.
培养学生的自主学习能力,要求学生在学习前能明确学习目标,在学习过程中能够对学习进度自我监控,对学习方法________,对学习结果能够自我评价总结,并提出改进学习策略。
5.
培养学生的自主学习能力,要求学生在学习前能明确学习目标,在学习过程中能够对学习进度自我监控,对学习方法________,对学习结果能够自我评价总结,并提出改进学习策略。
6.
大学生应如何培养自己的学习策略() 选项: A:学校要帮助大学生培养学习策略 B:大学生要主动掌握学习策略的知识 C:大学生要充分发挥自身的主体作用 D:老师要教授学习策略
7.
学习者为了提高学习的效果和效率,有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是( ) A.教学目标 B.教学策略 C.认知策略 D.学习策略选项: A:教学目标 ; B:教学策略 ; C:认知策略 ; D:学习策略
8.
学习者为了提高学习的效果和效率,有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是( ) A.教学目标 B.教学策略 C.认知策略 D.学习策略 选项: A、教学目标 B、教学策略 C、认知策略 D、学习策略
9.
学习者为了提高学习的效果和效率,有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是() A.教学目标 B.教学策略 C.认知策略 D.学习策略 选项:A.教学目标B.教学策略C.认知策略D.学习策略
10.
小学生数学学习素养的培育策略 选项: A、增加教学趣味性,提升学生学习愿望 B、以身作则,帮助培养学生学习习惯 C、因材施教,指导学生使用合理的学习方法 D、课堂创新,激发学生的数学学习兴趣
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