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李老师通过制订和执行班规去管理班级的活动,属于班级管理中的()
选项:
A:平行管理
B:民主管理
C:常规管理
D:目标管理
管理
目标管理
民主管理
发布时间:
2024-06-23 20:01:20
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1.
李老师通过制订和执行班规去管理班级的活动,使班级各项工作有章可循、有条不紊,李老师的做法属于班级管理中的( )。 选项: A:平行管理 B:民主管理 C:常规管理 D:目标管理
2.
张老师通过制定和执行班规来管理班级活动,班级各项工作有条不紊。张老师的做法属于班级管理中的( )。 选项: A:目标管理 B:常规管理 C:民主管理 D:平行管理
3.
通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是( )模式。A.班级常规管理B.班级民主管理C.班级目标管理D.班级平行管理
4.
通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是( )。 A.班级常规管理B.班级民主管理C.班级平行管理D.班级目标管理
5.
通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是()。 选项:A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理
6.
班级管理的几种模式包括( )。 选项:常规管理|平行管理|民主管理|集体管理|目标管理
7.
班级管理的几种模式包括(ABCE )。 选项: A: 常规管理 B: 平行管理 C: 民主管理 D: 集体管理 E: 目标管理
8.
班级管理的模式主要有( ) 选项: A:常规管理 B:平行管理 C:民主管理 D:集体管理 E:目标管理
9.
班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是( )。 选项: A:班级平行管理 B:班级民主管理 C:班级目标管理 D:班级常规管理
10.
班主任与学生共同确立班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推动班级管理活动、实现班级目标的管理方法属于( )。 选项:班级平行管理|班级常规管理|班级民主管理|班级目标管理
11.
班级管理的几种模式包括()。 选项: A、A常规管理 B、B平行管理 C、C民主管理 D、D集体管理 E、E目标管理
12.
( )的实质是在班级管理的全过程中,调动学生自我教育的力量,使人人都积极主动地参与班级事务,让每个学生都成为班级的主人。选项: A:班级民主管理 B:班级常规管理 C:班级平行管理 D:班级目标管理
13.
以下属于班级管理的基本模式有()1班级教学管理2班级民主管理3班级平行管理4班级目标管理 选项: A、①②③ B、②③④ C、①③ D、②④
14.
班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,形成目标体系,以此推动班级管理活动的管理方法是()。 选项: A、常规管理 B、平行管理 C、民主管理 D、目标管理
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