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- 1.一个又聋又哑的老头去五金商店买两个钉子,他伸出两个手指头装作钉子在墙上打洞。一个盲人如果要买一把剪刀要怎么办呢?如果你想伸出两个手指头比划成剪刀的话,可能是受了( )的影响。 选项： A、刻板印象 B、问题表征 C、定势 D、学习迁移
- 2.比如锤子打钉子这个场景，构建一个物场模型，其中的作用对象物质是（ ）。选项： A:锤子 B:钉子 C:机械力 D:使用锤子的手
- 3.作风建设就要发扬（）精神，一锤接着一锤敲，打赢作风建设持久战。（） 答案： 选项： A:锤子 B:钉子 C:钉钉子 D:持久战
- 4.教师在课堂上提出这样一个问题：“一个哑巴去买钉子，他向老板用手势比划他要买的东西。若一个盲人去买剪刀，应该怎么做呢？”很多学生的问答是：“用手比划出‘剪刀’。”只有少数学生意识到盲人可以直接说话。这是因为大多数学生在想问题时受到了（ ）的影响。 选项： A:原型启发 B:功能固着 C:思维定势 D:垂直迁移
- 5.有幼儿说:“我妈妈给我买了一辆玩具汽车!”其实，他妈妈只是答应过他，还没有真的给他买。这反映幼儿想象的特点
- 6.有幼儿说:“我妈妈给我买了一辆玩具汽车!”其实,他妈妈只是答应过他,还没有真的给他买。这反映幼儿想象的()特点
- 7.有幼儿说：“我妈妈给我买了一辆玩具汽车！”其实，他妈妈只是答应过他，还没有真的给他买。这反映幼儿想象的（）特点。
