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[简答题]学前儿童语言的获得与发展
答题
语言
儿童
发布时间:
2024-05-21 20:33:43
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1.
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。儿童语言发展最迅速阶段( )
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学前儿童语言教育评价的内容主要包括()。 选项: A、对学前儿童语言发展的评价 B、对学前儿童语言掌握情况的评价 C、对学前儿童语言教育方式的评价 D、对学前儿童语言教育活动的评价
3.
[简答题]学前儿童语言教育评价有哪些原则?
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学前儿童语言教育的作用主要表现在( )。 选项: A、 促进学前儿童语言和行为的社会化进程 B、 促进学前儿童情绪情感的发展 C、 促进学前儿童认知能力的发展 D、 促进学前儿童语言学习兴趣的提高
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[简答题]简述学前儿童语言的获得理论的主要内容。
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学前儿童语言的发展包括()
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8.
学前儿童语言教育不能促进学前儿童认知能力的发展。
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儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。( )
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()是指儿童在早期语言学习和获得过程中出现了发展性的异常现象。 选项: A、学前儿童语言障碍 B、学前儿童思维障碍 C、学前儿童阅读障碍 D、学前儿童行动障碍
12.
学前儿童语言教育不能促进学前儿童认知能力的发展。 选项: A:正确 B:错误
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学前儿童语言游戏活动能够促进学前儿童智力的发展( ) 选项:A、对 B、错
14.
[简答题]学前儿童语言教育的研究任务,主要包括哪两大方面
15.
学前儿童语言教育不能促进学前儿童认知能力的发展。A.正确B.错误
16.
学前儿童语言教育目标的结构分 选项: A、学前儿童语言教育目标的层次结构 B、学前儿童语言教育目标的分类结构 C、学前儿童语言教育目标的具体内容 D、学前儿童语言教育目标的活动类型
17.
学前儿童语言教育目标的纵向层次结构包括()。 选项: A、学前儿童语言教育的总目标 B、学前儿童语言教育的年龄阶段目标 C、学前儿童语言教育的具体活动目标
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