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- 1.德国中等学校中条件好，人多管理男，视为实验中学的是：（） 选项： A、普通中学 B、实科中学 C、完全中学 D、综合中学
- 2.1886年，日本明治政府颁布的《中学校令》中，将中学分为（ ）选项： A:职业中学和普通中学 B:私立中学和公立中学 C:文科中学和实科中学 D:寻常中学和高等中学
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3.在德国，传统的九年制完全中学，具有浓厚的人文主义背景的是 选项： A:
综合中学
B:实科中学
C:普通中学
D:文理中学
- 4.德国实施中等教育的机构有( )。 选项： A: 文理中学 B: 专科学校 C: 普通中学 D: 实科中学 E: 技术中学
- 5.德国实施中等教育的机构有( )。 选项： A: 文理中学 B: 专科学校 C: 普通中学 D: 实科中学 E: 技术中学
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6.德国传统的九年制完全中学，并具有浓厚的人文主义背景的是 选项： A:
综合中学
B:实科中学
C:普通中学
D:文理中学
- 7.[单选题]被称作是德国教育的“第二根支柱”的是() A 职业技术教育 B 学前教育 C 实科中学 D 普通中学
- 8.18世纪德国中学的主要形式是（）A、实科中学B、文实中学C、学园D、文科中学
- 9.18世纪德国中学的主要形式是（） 选项： A、实科中学 B、文实中学 C、学园 D、文科中学
- 10.中等教育结构改革的趋势是由相互独立的普通中学和职业中学向综合中学发展。选项： A:正确; B:错误
- 11.在德国，进入大学深造的学生多毕业于以下哪种类型的中学？（D） 选项：A、高等中学|B、实科中学|C、主体中学|D、文科中学
- 12.中等教育结构改革的趋势是由相互独立的普通中学和职业中学向综合中学发展。（ ）选项： A:正确; B:错误
- 13.【判断题】现代西方社会中等教育学校的发展主要表现为普通中学的发展。____ 【解析】表现为普通中学和职业中学的共同发展
- 14.拿破仑第一帝国时期通过发展中等教育以培养帝国官吏和行政管理人员，其实施中等教育的最重要的机构是（ ）。 选项： A、国立中学和市立中学 B、文科中学和实科中学 C、古典中学和现代中学 D、综合中学和职业中学
- 15.拿破仑第一帝国政府重视发展中等教育以培养帝国官吏和行政管理人员,其实施中等教育的主要机构是( )。A、国立中学和市立中学B、文科中学和实科中学C、古典中学和现代中学D、综合中学和职业中学
- 16.第5题被赞誉为德国教育的“第二根支柱”的是A、综合中学B、完全中学C、实科中学D、职业技术教育
- 17. 19 世纪后半期德国中等教育发展的主题是大力发展 选项： A:皇家中学 B: 文实中学 C: 实科中学 D: 综合中学
- 18.拿破仑第一帝国政府重视发展中等教育以培养帝国官吏和行政管理人员，其实施中等教育的主要机构是（ ） 选项： A:国立中学与市立中学 B:文科中学与实科中学 C:古典中学与现代中学 D:综合中学与职业中学
- 19.现代西方社会中等教育学校的发展主要表现为普通中学的发展。____ 【解析】表现为普通中学和职业中学的共同发展A.正确B.错误
