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教师可以边讲课、边板书,这种注意品质是注意的( )。
A:范围
B:稳定性
C:分配
D:转移
稳定性
注意
板书
发布时间:
2024-05-13 10:26:40
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1.
教师可以边讲课、边板书,这种注意品质是注意的()。A、范围B、稳定性C、分配D、转移
2.
第 23 题 教师可以边讲课、边板书,这种注意品质是注意的( ) 选项: A.转移 B.稳定性 C.分配 D.范围
3.
教师可以边讲课、边板书,这种注意品质是注意的()。 选项: A、范围 B、稳定性 C、分配 D、转移
4.
教师可以边讲课、边板书,这种注意品质是注意的( )。 选项: A:分配 B:范围 C:转移 D:稳定性
5.
教师可以边讲课、边板书,这种注意品质是注意的( ) 。( ) 选项: A: 稳定性 B: 转移 C: 分配 D: 范围
6.
教师可以边讲课、边板书,这种注意品质是注意的( )。 选项: A:稳定性 B:分配 C:范围 D:转移
7.
教师边讲课、边板书,这种注意的品质是注意的() 选项: A:范围 B:稳定性 C:分配 D:转移
8.
教师可以边讲课、边板书,这种注意品质是注意的()。 选项: A、A范围 B、B稳定性 C、C分配 D、D转移
9.
教师可以边讲课、边板书,这种注意品质是注意的( )。 选项: A、 广度 B、 稳定性 C、 分配 D、 转移
10.
教师可以边讲课边板书,这种注意品质是注意的()
11.
[单选题]教师可以边讲课.边板书,这种注意品质是注意的
12.
教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生是利用了()A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D 选项:A、教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生是利用了() A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移
13.
教师一边讲课,一边观察学生的反应的注意特性是选项: A:注意分配 ; B:注意的广度 ; C:注意的稳定性 ; D:注意转移
14.
学生在教室里一边听音乐一边做作业,这种现象属于()。A.注意的范围B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的转移
15.
教师一边讲课,一边观察学生听讲情况;学生一边听课,一边记笔记,这些都属于( )。选项: A:注意转移; B:注意分散; C:注意分配; D:注意广度
16.
一边运球一边观察场上形势,这属于( ) 选项: A:注意范围 B:注意分配 C:注意稳定性 D:注意转移
17.
教师的注意力特征主要表现在【】A.注意的广度B.注意的分配C.注意的转移D.注意的稳定性 选项:A、教师的注意力特征主要表现在 【 】 A.注意的广度B.注意的分配C.注意的转移D.注意的稳定性
18.
幼儿在教室里边听音乐边做动作,这种现象属于()。A.注意的范围B.注意的分配C. 选项:A、幼儿在教室里边听音乐边做动作,这种现象属于()。 A.注意的范围B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的转移
19.
注意的品质主要有( )。A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移
20.
幼儿在教室里边听音乐边做动作,这种现象属于( )。A.注意的范围B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的转移
21.
学生上课边听老师讲课,边记笔记,这体现了注意的哪种品质?
22.
在下列选项中,“眼观六路,耳听八方”表述的注意品质是( )。
A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移
A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的分配 选项:A:A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的分配
23.
上课时,同学们一边听老师讲课,一边记笔记,这是注意的( )。 选项: A:分散 B:转移 C:分配 D:广度
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