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遇到问题的时候,能够把遇到的问题转化为具体的信息需求,这是信息需求识别能力的重要体现。
选项:
A:正确
B:错误
信息
需求
遇到
发布时间:
2024-06-11 21:37:42
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1.
判(10分)信息检索能力也就是确定信息的能力,即把遇到的问题转换为具体信息需求的能力。正确错误 选项: A:正确 B:错误
2.
信息检索能力也就是确定信息的能力,即把遇到的问题转换为具体信息需求的能力。这种说法对吗?A.正确B.错误
3.
信息检索能力也就是确定信息的能力,即把遇到的问题转换为具体信息需求的能力( )
4.
信息检索能力也就是确定信息的能力,即把遇到的问题转换为具体信息需求的能力。这种说法对吗? ( )
5.
信息检索能力也就是确定信息的能力,即把遇到的问题转换为具体信息需求的能力。这种说法对吗? ( ) 选项:A、对 B、错
6.
(判断题) (判断题) 信息素养教育的目标是培养终身学习能力 。 具体而言 , 就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解 决所遇到的问题 , 并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构 , 把获取信息的过程和经历内化为自身的 ( 学习能力。( ) 选项: A:正确 B:错误
7.
遇到问题首先能想到基于信息来解决,这体现了很好的信息意识。A.正确B.错误
8.
信息意识具体包括( )。选项: A:充分认识到信息在学习、工作和生活中的重要作用,遇到问题时首先应该想到通过信息的获取和利用来解决所遇到的问题。; B:对信息具有敏锐的感知力和洞察力,能高效、快速识别有价值的信息,善于从所获取的信息中找出解决问题的思路、线索或方案。; C:对信息具有积极的内在需求,善于根据社会需要主动发现自身的信息需求。; D:A、具有通过获取信息强化自身学习能力的想法和观念,遇到不懂的东西能积极主动的通过获取信息找寻答案。
9.
信息素养教育的目标是培养终身学习能力。具体而言,就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的问题,并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构,把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力。
10.
信息素养教育的目标是培养终身学习能力。具体而言,就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的问题,并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构,把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力。
11.
信息素养教育的目标是培养终身学习能力。具体而言,就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的问题,并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构,把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力() 选项:A.正确 B.错误 此题为判断题(对,错)。
12.
【判断题】信息素养教育的目标是培养终身学习能力。具体而言,就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的问题,并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构,把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力
13.
信息素养教育的目标是培养终身学习能力。具体而言,就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的间题,并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构,把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力。 选项: A、正确 B、错误
14.
信息素养教育的目标是培养终身学习能力。具体而言,就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的间题,并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构,把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力。选项: A:正确; B:错误
15.
信息素养教育的目标是培养终身学习能力。具体而言,就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的问题,并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构,把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力() 选项:A:是 B:否
16.
8、信息素养教育的目标是培养终身学习能力。具体而言,就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的问题,并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构,把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力。 选项:A:对|B:错
17.
信息素养教育的目标是培养终身学习能力。具体而言,就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的问题,并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构,把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力。选项: A:对 B:错
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