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科学认识包括( )基本类型。
A:传承性认识
B:探索性认识
C:验证性认识
D:补充式认识
发布时间:
2024-06-17 11:55:10
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1.
从继承和创新的角度分类,科学认识可分为() 选项:A.传统型认识B.传承性认识C.探索性认识D.发展型认识
2.
从继承与创新的角度,科学认识可分为()。 选项: A、传承性认识和创新性认识 B、传承性认识和探索性认识 C、学习性认识和创新性认识 D、学习性认识和探索性认识
3.
从继承与创新的角度,科学认识可分为( )。选项: A:学习性认识和探索性认识 B:传承性认识和探索性认识 C:学习性认识和创新性认识 D:传承性认识和创新性认识
4.
从( )的角度,科学认识可以分为传承性认识和探索性认识两大基本类型。选项: A:继承和创新 B:了解和验证 C:理论和实践 D:感性和理性
5.
从继承和创新的角度分类,科学认识可分为( )A、传统型认识B、传承性认识C、探索性认识D、发展型认识
6.
认识的三个层面不包括( )。 选项: A:常规认识 B:科学认识 C:抽象认识 D:哲理认识
7.
认识的三个层面不包括()。 选项: A、常规认识 B、哲理认识 C、抽象认识 D、科学认识
8.
教学是一种特殊的认识活动,其特殊性表现在()A.教学认识是学生的认识B.教学认识是直接的认识C.教学认识是有领导的认识D.教学认识是教育性的认识
9.
以下属于科学认识的三个层面的是()。 选项: A、功能认识 B、常规认识 C、科学认识 D、哲理认识
10.
认识的几个层面是指( )A、感性认识B、常规认识C、科学认识D、哲理认识
11.
下列选项中属于感性认识和理性认识区别的有( )A.感性认识反映事物的外部联系,理性认识反映事物的内部联系B.感性认识反映事物的各个片面,理性认识反映事物的整体C.感性认识包含着错误的认识成分,理性认识是正确的认识D.感性认识具有直接性和形象性,理性认识具有间接性和抽象性
12.
教学认识的主要特征是( )A.教学认识具有间接性B.教学认识是学生个体的认识活动C.有教师教是教学认识的重要特征D.教学认识具有发展性
13.
教学认识的主要特征有:A.教学认识是学生个体的认识活动B.有教师教是教学认识的重要特征C.教学认识具有间接性D.教学认识具有发展性
14.
下列选项中属于感性认识和理性认识区别的有:A.感性认识反映事物的现象和外部联系,理性认识反映事物的本质和内部联系B.感性认识反映事物的各个方面,理性认识反映事物的整体C.感性认识包含着错误认识成份,理性认识是正确的认识D.感性认识具有直接性和形象性,理性认识具有间接性和抽象性
15.
教学活动就其本质而言,是一种特殊的认识活动,是因为A.教学认识过程是一种间接性的认识B.教学认识过程是一种学生的认识过程C.教学认识过程是一种有教育性的认识过程D.教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程
16.
【多选题】教学认识的主要特征是( ) A.有教师教是教学认识的重要特征 B.教学认识具有间接性 C.教学认识是学生个体的认识活动 D.教学认识具有发展性
17.
认识的初级阶段是( )A.感性认识B.直接认识C.理性认识D.全面认识 选项: A:正确 B:错误
18.
理性认识是认识的高级阶段,具有()的特点。A.抽象性B.具体性C.间接性D.直接性
19.
【判断题】哲理认识是科学认识的高级层面。
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