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学习动力
B:归因方式
C:学习兴趣和学习态度
D:情绪和情感
物质兴趣和精神兴趣
B:稳定兴趣和暂时兴趣
C:广泛兴趣和中心兴趣
D:直接兴趣和间接兴趣
学习动机
B:归因方式
C:学习兴趣和学习态度
D:情绪和情感
A.自己内心的理解
B.期待好听的效果
C.是对下一个音的期待
D.是一种本能反应
学习要超越间接经验
B:学习是在教师指导下进行的
C:动机是学习的动力源泉
D:学习以获得知识、技能和发展能力为主
远大理想
B:自主学习能力
C:持之以恒的毅力
D:知识迁移能力
A、教师语言
B、教育理念
C、教学能力
D、教学效果
A、无奖励
B、不期待奖励
C、期待有奖励
D、以上都没有
园长
B:专家
C:家长
D:教师和幼儿
无奖励
B:不期待奖励
C:期待有奖励
D:以上都没有
教育部门和下属学校
B:教育机构和非教育机构
C:教师和学生
D:教育领导和教师
A、激发学生学习兴趣
B、吸引学生有意注意
C、迅速建立课堂秩序
D、建立新旧知识链接
学校
B:学生
C:教师
D:学习