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常用实验设计包括单因素实验设计和多因素实验设计().
A:错误
B:正确
因素
常用
实验设计
发布时间:
2024-07-09 12:31:53
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1.
多因素实验设计相比单因素实验设计有更高的生态效度选项: A:正确; B:错误
2.
下列模式中,最常用的一种实验设计模式是( ) 选项: A: 轮组单因素二个层次实验设计模式 B: 等组单因素二个层次实验设计模式 C: 等组单因素一个层次实验设计模式 D: 多因素实验设计模式
3.
教育实验设计模式包括前实验设计、准实验设计和单因素实验设计。() 选项:A、对 B、错
4.
教育实验设计模式包括前实验设计、准实验设计和单因素实验设计。() 选项:A:对 B:错
5.
等组单因素一个层次实验设计模式是最常用的一种实验设计模式。( ) 选项: A:正确 B:错误
6.
教育实验设计模式包括前实验设计、准实验设计和两因素实验设计。() 选项:A、对 B、错
7.
在前实验设计 、真实验设计、准实验设计和多因素实验设计中,对无关变量的控制最不严格的是准实验设计。( )
8.
根据实验中要操纵变量的多少,可将实验分为:选项: A:单因素实验设计和多因素实验设计; B:被试内设计和被试间设计; C:真实验设计和准实验设计; D:大样本设计和小样本设计
9.
教育实验设计模式包括前实验设计、准实验设计和两因素实验设计。() 选项:A、Y、对 B、N、错
10.
什么叫单因素实验设计?
11.
[单选题]把各实验因子轮换施行于各组,然后根据每个实验因子所发生的变化的总决定实验结果的实验设计是 A 等组实验设计 B 轮组实验设计 C 多因素实验设计 D 单组实验设计
12.
根据实验中变量控制程度可以将实验分为( ) 。A.真实验设计B.非实验设计C.准实验设计D.单因素实验设计
13.
下列哪项不属于单因素实验设计()
14.
在药理学实验设计中,实际应用较多的是( )选项: A:单因素单水平设计 B:单因素多水平设计 C:多因素单水平设计 D:多因素多水平设计
15.
下列哪项不属于单因素实验设计()
16.
教育实验设计主要包括哪些形式( )选项: A:单组实验设计 B:不等组实验设计 C:多组实验设计 D:等组实验设计
17.
多因素实验设计中,研究者研究某一因素对多个因素的影响。( ) 选项: A:正确 B:错误
18.
在单因素实验设计中,等组法属于()。
19.
交叉实验设计为包含( )3个因素的多因素实验设计方法。 选项: A: 处理因素 B: 实验阶段因素 C: 因素间交互作用 D: 处理顺序 E: 非处理因素
20.
简单实验设计包括( )A、两组无前测实验设计B、单组前后测实验设计C、两组前后测实验设计D、四组前后测实验设计E、多组前后测实验设计
21.
在一项考察初中生英语学习效果的研究中,采用的教学方法有自学辅导式和启发式,使用的英语教材有A 、B、C 三个版本。该实验设计是( )。 选项: A:二因素实验设计 B:五因素实验设计 C:六因素实验设计 D:三因素实验设计
22.
以下不属于重复测量单因素实验设计的特点的是: 选项: A、重复测量单因素实验设计充分保证了被试的各方面特点在所有处理中都保持恒定 B、重复测量单因素实验设计最大限度的减小由被试的个体差异所带来的变异 C、重复测量单因素实验设计不会受到顺序效应的影响 D、有些不可操纵的变量不能进行重复测量实验设计
23.
将横断研究设计和纵向研究设计综合起来所构成的研究设计称为 选项: A、A.聚合交叉设计 B、B.单因素实验设计 C、 C.多因素实验设计 D、 D.跨文化研究设计
24.
单因素实验设计只能解决一个自变量的不同水平比较的问题,比如教学效果的实验设计,只能比较同时间、同内容等因素相同情况下的优劣,但在实际教学中,教学方式不同、教材不同、学生不同等因素也影响教学效果的主要因素,那么就需要用多因素实验设计了。多因素实验设计是指在实验中操纵 或 以上的自变量(每个自变量可有多个不同水平
25.
实验设计和调查设计的根本区别是()选项: A:实验设计以动物为对象 B:实验设计可以人为设置处理因素 C:实验设计可以随机分组 D:调查设计以人为对象
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