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- 1.意大利“瑞吉欧”幼儿教育方案的目标取向是（）。A、普遍性目标B、行为目标C、生成性目标D、表现性目标
- 2.关注教育过程、强调幼儿个人的生长，是哪种目标的特征？( ) 选项： A:普遍性目标 B:行为目标 C:生成性目标 D:表现性目标
- 3.幼儿园课程目标的主要取向有( )。A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标
- 4.下列哪种目标尤其强调个性化和幼儿创造性？ 选项： A:普遍性目标 B:生成性目标 C:表现性目标 D:行为目标
- 5.下列哪种目标无其强调个性化和幼儿创造性?()。 选项： A:普遍性目标 B: 行为目标 C: 生成性目标 D: 表现性目标
- 6.关注幼儿在具体教育情境中的个性化表现和创造性是哪种目标的特征？( ) 选项： A:普遍性目标 B:行为目标 C:生成性目标 D:表现性目标
- 7.“教育即生长”的命题所表达的目标，可以说属于（ ） 选项： A、A、普遍性目标 B、B、行为目标 C、C、生成性目标 D、D、表现性目标
- 8.袁老师在带幼儿去海洋馆参观时，设置了教学目标“让幼儿交流海底世界有趣的事”。袁老师所设置的目标属于（ ）。 选项： A:行为目标 B:生成性目标 C:表现性目标 D:心理目标
- 9.幼儿园课程的 ____ 强调的是个性化，目标指向培养幼儿的创造性 选项： A、行为目标 B、生成性目标 C、表现性目标 D、教学性目标
- 10.美国课程论专家舒伯特将教学目标设计归结为四种取向，即 选项： A:普遍性目标、行为性目标、生成性目标、表现性目标; B:抽象性目标、行为性目标、生成性目标、表现性目标; C:概括性目标、行为性目标、生成性目标、表现性目标; D:形成性目标、生长性目标、展开性目标、表现性目标
- 11.幼儿园课程目标的取向有普遍性目标取向和A.行为性目标取向B.表现性目标取向C.生成性目标取向D.经验性目标取向
- 12.下列哪种目标尤其强调个性化和幼儿创造性？ () 单选题（3.0 分）（难易度：中） 选项： A: 普遍性目标 B: 行为目标 C: 生成性目标 D: 表现性目标
- 13.强调个性化、创造性的目标属于： 选项： A、普遍性目标 B、行为目标 C、生成性目标 D、表现性目标
- 14.“用自己的语言描述《庐山的云雾》的意境。”这一教学目标属于 () 选项： A: 结果性目标 B: 行为性目标 C: 生成性目标 D: 表现性目标
- 15.课程目标的形式取向是（ ）选项： A:普遍性目标 B:行为性目标 C:生成性目标 D:表现性目标
- 16.课程目标的形式取向是（ ）选项： A:行为性目标 B:表现性目标 C:普遍性目标 D:生成性目标
- 17.强调幼儿、教师与教育情境交互作用的是() 选项：A.近期目标 B.生成性目标 C.行为目标 D.表现性目标
