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- 1.在影响态度改变的沟通中，可以提高沟通者可信性的主要内容包括 选项： A:沟通者的专长或权威 B:沟通者的口才 C:听众对沟通者的动机或意图的信赖程度 D:沟通者的外表 E:沟通者的身体语言
- 2.在影响态度改变的沟通中，可以提高沟通者可信性的主要内容包括 选项： A:沟通者的专长或权威 B:听众对沟通者的动机或意图的信赖程度 C:沟通者的口才 D:沟通者的外表 E:沟通者的身体语言
- 3.在影响态度改变的沟通中，可以提高沟通者可信性的主要内容包括（）A．沟通者的专长或权威B．听众对沟通者的动机或意图的信赖程度C．沟通者的口才D．沟通者的外表E．沟通者的身体语言
- 4.沟通对象认为沟通者及其发出的信息是否可信的主要影响因素是（ ） 选项： A、沟通者的专业权威性 B、 沟通者对该事物的熟悉程度 C、 沟通者提供信息的动机 D、 沟通双方之间的相互关系
- 5. 沟通的内容比沟通的方式更能影响效果（）
- 6.衡量沟通效果好还是不好，要看 选项：A、接收者B、沟通的时间C、说得好不好D、沟通的次数
- 7.衡量沟通效果好还是不好，要看：选项： A:说得好不好 B:沟通的时间 C:接收者 D:沟通的次数
- 8.不属于影响人际沟通的个人因素的是 B 改为: 选项： A:沟通者之间的距离 (环境因素) B:沟通者之间的生理因素 C:沟通者心理因素 D:沟通者的文化因素 E:沟通者的语言因素
- 9.影响人际沟通的个人因素不包括A.沟通者之间的距离B.沟通者之间的生理因素C.沟通者心理因素D.沟通者的文化因素E.沟通者的语言因素
- 10.衡量沟通效果好还是不好，要看：选项： A:沟通的时间 B:说得好不好 C:接收者 D:沟通的次数
- 11.沟通效果好，比较严肃，约束力强，易于保密，可以使信息沟通保持权威性，是（）的特点。 选项： A、非正式沟通 B、正式沟通 C、平行沟通 D、上行沟通
- 12.影响人际沟通效果的环境因素是 选项： A:沟通者情绪烦躁 B:沟通者听力障碍 C:沟通双方距离较远 D:沟通双方信仰不同
- 13.沟通效果好,比较严肃,约束力强,易于保密,可以使信息沟通保持权威性,是( )的特点。A、非正式沟通B、正式沟通C、平行沟通D、上行沟通
- 14.影响师生关系的核心因素是( )。 选项： A、学生的素质 B、教师的素质 C、教师的态度 D、师生之间的沟通
- 15.人际沟通强调沟通是在（）。 选项： A、沟通者与沟通对象之间进行的 B、沟通双方有共同的沟通动机 C、沟通双方都是积极的参与者 D、沟通双方有相同的沟通能力
- 16.沟通效果好,比较严肃,约束力强,易于保密,可以使信息沟通保持权威性,是____的特点。 选项： A:非正式沟通 B:正式沟通 C:平行沟通
- 17.人际沟通强调沟通是在（ ）。 选项： A:沟通者与沟通对象之间进行的; B:沟通双方有共同的沟通动机; C:沟通双方都是积极的参与者; D:沟通双方有相同的沟通能力
- 18.11、问题:衡量沟通效果好还是不好，要看： 选项：A:说得好不好|B:沟通的时间|C:接收者|D:沟通的次数
