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对与健康相关的行为危险因素的干预是健康教育与健康促进项目的重点( )。
选项:
A:对
B:错
干预
进项
健康教育
发布时间:
2024-04-21 19:30:20
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1.
健康行为的解释性理论是? 指引健康教育与健康促进干预策略的制定解释健康教育与健康促进干预项目成或败的原因描述健康教育与健康促进干预的策略描述健康行为/问题存在的原因,指导对可改变因素的研究
2.
健康行为的解释性理论是 选项:描述健康行为/问题存在的原因,指导对可改变因素的研究#指引健康教育与健康促进干预策略的制定#解释健康教育与健康促进干预项目成或败的原因#描述健康教育与健康促进干预的策略
3.
[单选] 健康教育的目的是()A . 重点解决心理行为与生活方式因素B . 通过健康信息传播而进行行为干预C . 消除影响健康的相关行为危险因素D . 通过合理利用卫生服务而促进健康E . 有计划地改善健康以提高生活质量
4.
A1型题 健康教育的目的是() A: 重点解决心理行为与生活方式因素 B: 通过健康信息传播而进行行为干预 C: 消除影响健康的相关行为危险因素 D: 通过合理利用卫生服务而促进健康 E: 有计划地改善健康以提高生活质量
5.
健康行为的解释性理论是选项: A:指引健康教育与健康促进干预策略的制定; B:描述健康行为/问题存在的原因,指导对可改变因素的研究; C:描述健康教育与健康促进干预的策略; D:针对健康行为/问题存在的原因进行干预; E:解释健康教育与健康促进干预项目成或败的原因
6.
健康行为的解释性理论是 选项: A、指引健康教育与健康促进干预策略的制定 B、描述健康行为/问题存在的原因,指导对可改变因素的研究 C、描述健康教育与健康促进干预的策略 D、针对健康行为/问题存在的原因进行干预 E、解释健康教育与健康促进干预项目成或败的原因
7.
A1型题 健康教育的目的是() 选项: A、重点解决心理行为与生活方式因素 B、通过健康信息传播而进行行为干预 C、消除影响健康的相关行为危险因素 D、通过合理利用卫生服务而促进健康 E、有计划地改善健康以提高生活质量
8.
健康行为的解释性理论是() 选项: A、描述健康教育与健康促进干预的策略 B、描述健康行为/问题存在的原因,指导对可改变因素的研究 C、解释健康教育与健康促进干预项目成或败的原因 D、针对健康行为/问题存在的原因进行干预
9.
健康行为的解释性理论是? 描述健康行为/问题存在的原因,指导对可改变因素的研究针对健康行为/问题存在的原因进行干预解释健康教育与健康促进干预项目成或败的原因指引健康教育与健康促进干预策略的制定
10.
健康教育重点解决健康影响因素中的A、健康传播与行为干预B、心理行为与生活方式C、消除影响健康的危健康教育重点解决健康影响因素中的A、健康传播与行为干预B、心理行为与生活方式C、消除影响健康的危险D、利用有限的卫生服务E、有计划地改善生活质量
11.
健康教育与健康促进的最终目标都是( )。A.消除影响健康的相关行为危险因素B.通过合理利用卫生服务而促进健康C.通过健康信息传播而进行行为干预D.重点解决心理行为与生活方式因素E.有计划地改善健康以提高生活质量
12.
对健康教育的认识,正确的是 选项: A:健康教育强调干预个体和群体的行为 B:健康教育重点研究知识传播和行为改变的理论和方法 C:健康教育强调消除危险因素 D:健康教育是一般卫生知识传播和宣传动员 E:健康教育的目的是促进和保护健康
13.
题目4健康行为的解释性理论是A. 描述健康行为/问题存在的原因,指导对可改变因素的研究B. 针对健康行为/问题存在的原因进行干预C. 解释健康教育与健康促进干预项目成或败的原因D. 指引健康教育与健康促进干预策略的制定
14.
健康教育与健康促进的效应评价内容不包括 选项: A:促成因素 B:倾向因素 C:强化因素 D:健康相关行为 E:危险因素
15.
健康教育与健康促进项目的效应评价内容有 选项: A:倾向因素 B:促成因素 C:强化因素 D:健康相关行为 E:健康风险评价
16.
健康教育重点解决健康影响因素中的() 选项: A、健康传播与行为干预 B、心理行为与生活方式 C、消除影响健康的危险 D、利用有限的卫生服务 E、有计划地改善生活质量
17.
健康教育与健康促进的效应评价内容包括健康教育与健康促进的效应评价内容包括() 选项:A、促成因素B、倾向因素C、强化因素D、健康相关行为E、以上各项均是
18.
健康教育与健康促进项目的效应评价内容 多选题] 选项: A:倾向因素 B:促成因素 C:强化因素 D:健康相关行为 E:健康风险评价
19.
健康教育的着眼点是 选项: A: 通过信息传播和行为干预 B: 促进个体或群体改变不良的行为与生活方式 C: 树立健康观念 D: 消除或减轻影响健康的危险因素 E: 促进健康和提高生活质量
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