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根据课程设计、开发和管理的主体不同,可以将课程分为国家课程、地方课程与校本课程三种类型。( )
A:正确
B:错误
课程
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不同
发布时间:
2024-04-25 15:49:46
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相关试题
1.
根据课程设计、开发和管理的主体不同,可以将课程分为国家课程、地方课程与校本 课程三种类型。( ) 选项: A:正确 B:错误
2.
从课程设计、开发和管理主体来看,可将课程分为()。 选项: A、国家课程 B、地方课程 C、校本课程 D、综合课程
3.
国家课程、地方课程与( ),这是从课程设计、开发和管理主体来区分的三种类型。 选项: A:校本课程 B:综合课程 C:必修课程 D:分科课程
4.
从课程设计、开发和管理的主体来区分,可将课程划分为() 选项: A、国家课程 B、地方课程 C、学科课程 D、校本课程
5.
从课程设计、开发和管理主体来区分,课程可以分为国家课程和地方课程。
6.
新课程背景下学校课程的类型有多种。其中,从课程设计、开发和管理主体来区分,可分为国家课程、地方课程与()三种类型。
7.
根据课程设计、开发与管理的主体不同,可以把课程分为( )
8.
从课程设计、开发和管理的主体来区分,可将课程划分为国家课程、地方课程和______。
9.
根据课程制定者和课程开发管理层次可以划分为哪几类课程( )选项: A:国家课程 B:地方课程 C:校本课程 D:选修课程
10.
从课程设计、开发和管理的主体来区分,可将课程划分国家课程、地方课程和________
11.
从课程管理的角度,可以将课程分为“国家课程”、“地方课程”和( ) 选项: A:活动课程; B:综合课程; C:拓展性课程; D:校本课程
12.
从课程管理的角度,可以将课程分为“国家课程”、“地方课程”和( )选项: A:活动课程; B:综合课程; C:拓展性课程; D:校本课程
13.
第六章判断题从课程设计、开发和管理的主体来区分,可将课程划分国家课程、地方课程和经验课程。正确
14.
根据课程制定的主体不同:国家课程、地方课程和()。
15.
根据课程制定的主体不同:国家课程、地方课程和()。
16.
校本课程开发可以基于本校实际,着重对国家课程(或地方课程)进行校本化改造。选项: A:对 B:错
17.
根据三级课程管理政策,课程可分为__________。 选项: A、中央课程、地方课程和学校课程 B、中央课程、省市课程和学校课程 C、国家课程、地方课程和学校课程 D、国家课程、省市课程和学校课程
18.
国家三级课程管理指的是选项: A:特色课程; B:地方课程; C:国家课程; D:校本课程
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