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相关试题
- 1.能够意识到他人而非自己正在体验一种情绪时产生移情唤醒，但用自己的方式对待他人的情绪。此种同理心属于（ ）。? “自我中心”式移情|对他人感受的移情|;普遍性移情|;对他人总体生活状况的移情
- 2.能够意识到他人而非自己正在体验一种情绪时产生移情唤醒，但用自己的方式对待他人的情绪。此种同理心属于（ ）。? “自我中心”式移情;普遍性移情;对他人总体生活状况的移情对他人感受的移情
- 3.能够意识到他人而非自己正在体验一种情绪时产生移情唤醒，但用自己的方式对待他人的情绪。此种同理心属于（ ）。 A. 对他人感受的移情 B. “自我中心”式移情 C. 对他人总体生活状况的移情 D. 普遍性移情
- 4.中国大学MOOC: 能够意识到他人而非自己正在体验一种情绪时产生移情唤醒，但用自己的方式对待他人的情绪。此种同理心属于（ ）。
- 5.中国大学MOOC: 能够意识到他人而非自己正在体验一种情绪时产生移情唤醒，但用自己的方式对待他人的情绪。此种同理心属于（ ）。 答
- 6.儿童体验他人情绪、情感的能力，称为（）。 选项： A:依恋 B:印刻 C:观点采择 D:移情
- 7. 移情是体验（）情绪情感的能力 选项： A、 文学 B、 他人 C、 知识 D、 方位
- 8.移情是指体验他人情绪情感的能力。（ ） 选项： A:正确 B:错误
- 9.道德情感的核心是______，即个体体验他人情绪的能力。 选项： A:感知 B:移情 C:感觉 D:转移
- 10.移情是指体验（）情绪、情感的能力，是亲社会行为的动力基础、前提或动机。 选项： A:家长 B:老师 C:自己 D:他人
- 11.通过对情感气氛的渲染和交流，自身产生与他人的感情体验”指的是( ) 选项： A: 爱情 B: 煽情 C: 移情 D: 亲情
- 12.移情是指幼儿在察觉情绪反应时，能够体验到与他人共有的情绪，是理解和共享他人感情的能力。（ ）选项： A:对 B:错
- 13.针对科尔伯格(L. Kohlberg) 的道德发展阶段理论,古利根(C. Gilligan)提出了( )发展理论。 选项： A:亲社会道德 B:道德情感 C:关怀道德 D:移情道德
- 14.针对科尔伯格（L．Kohlberg）的道德发展阶段理论，吉利根（C．Gilligan）提出了（ ）发展理论 选项： A:亲社会道德 B:道德情感 C:关怀道德 D:移情道德
- 15.学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景，来测量孩子对他人情感的各种体验的方法是（） 选项： A、移情体验法 B、社会认知法 C、投射测验法或故事续讲法 D、故事难题法
- 16.针对科尔伯格（L.Kohlberg）的道德发展阶段理论，吉利根（C.Gilligan）提出了（）发展理论。 选项： A、亲社会逍德 B、道德情感 C、关怀道德 D、移情道德
- 17.[单选题]学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景，来测量孩子对他人情感的各种体验的方法是（ ） A 移情体验法 B 社会认知法 C 投射测验法或故事续讲法 D 故事难题法
- 18.[单选题]学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景，来测量孩子对他人情感的各种体验的方法是（ ） A 移情测验法 B 社会认知法 C 投射测验法或故事续讲法 D 故事难题法
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19.道德情感的核心是什么，即个体体验他人情绪的能力。 选项： A:
感知
B:移情
C:感觉
D:转移
- 20.针对科尔伯格（L.Kohlberg）的道德发展阶段理论，吉利根（C.Gilligan）提出了（）发展理论。A．亲社会逍德B．道德情感C．关怀道德D．移情道德
