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在某个实验中,研究者想要探讨汉字大小对阅读速度的影响,研究者把相同教育背景的被试分到同一个组进行测验,这种随机方式是()
研究者
同一个
测验
发布时间:
2024-06-13 19:30:11
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1.
某个研究者在一项实验中把被试随机分成三组,每组进行一种实验条件,这种设计属于: 选项: A:组间设计; B:组内设计; C:混合设计; D:不清楚
2.
某个研究者在一项实验中把被试随机分成三组,每组进行其中一种实验条件,这种设计属于()A.组间设计B.组内设计C.混合设计D.平衡组设计
3.
某个研究者在一项实验中把被试随机分成三组,每组进行其中一种实验条件,这种设计属于A.组间设计B.组内设计C.混合设计D.平衡组设计
4.
某个研究者在一项教学实验中把被试随机分成三组,每组进行一种教学方法,这种设计属于( )。选项: A:组内设计; B: 组间设计; C:混合设计; D: 嵌套设计
5.
在一个心理语言学实验中,研究者想要了解汉语单词的词频,是否影响阅读速度。研究者设计了一个实验,在实验中呈现给被试低词频和高词频单词各50个,然后记录被试的阅读速度。在这个实验中,请回答:1)自变量是什么?
6.
研究者把被试随机分配在不同的处理组,操纵自变量,看它对因变量的影响。这种研究设计是( )。 选项: A:相关设计 B:横断设计 C:实验设计 D:聚合交叉设计
7.
在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中,阅读速度是______A、因变量B、自变量C、控制变量D、刺激变量
8.
在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中,阅读速度是选项: A:因变量 ; B:自变量 ; C:控制变量 ; D:刺激变量
9.
下列关于随机区组设计的说法,错误的是() 选项: A、将被试按照某些特质分到不同的区组内,使区组内被试尽量同质 B、同一个被试可以重复接受几种实验处理 C、对被试变量的控制没有完全随机化设计好 D、常采用ABBA法平衡实验中可能产生的顺序误差
10.
下列关于随机区组设计的说法,正确的是( ) 选项: A、将被试按照某些特质分到不同的区组内,使区组内被试尽量同质 B、同一个被试可以重复接受几种实验处理 C、对被试变量的控制没有完全随机化设计好 D、常采用ABBA法平衡实验中可能产生的顺序误差
11.
研究者根据事先拟好的问题对被试进行面对面的提问,随时记录被试的回答和反应,这种研究方法是()。 选项: A、观察法 B、测验法 C、实验法 D、访谈法
12.
在听觉实验中,研究者为了控制噪音的影响,把实验安排在隔音室中进行,这种控制额外变量的方法是( )。 选项:A、排除法 B、恒定法 C、随机法 D、匹配法
13.
研究者先测量所有被试与任务呈高相关的属性,然后根据测得的结果将被试分成属性相等的实验组和控制组。这种被试分组方法称为:选项: A:匹配法; B:兼作组法; C:平衡法; D:随机化法
14.
在心理学实验中,用来控制研究参与者偏差和研究者偏差的方法是 选项: A、控制组 B、相关法 C、随机分配被试 D、双盲实验
15.
在心理学实验中,用来控制研究参与者偏差和研究者偏差的方法是选项: A:控制组 ; B:相关法 ; C:随机分配被试 ; D:双盲实验
16.
29.研究者先测量所有被试与任务呈高相关的属性,然后根据测得的结果将被试分成属性相等的实验组和控制组。这种被试分组方法称为
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