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相关试题
- 1.从分析层次的角度来看，学习型组织包括( )、团体、组织三个维度。 选项： A:个体|集体|团体|群体 B:个体|集体|团体|群体 C:个体|集体|团体|群体 D:个体|集体|团体|群体
- 2.从分析层次的角度来看，学习型组织包括个人、（）、组织三个维度。 选项： A:个体|集体|团体|群体 B:个体|集体|团体|群体 C:个体|集体|团体|群体 D:个体|集体|团体|群体
- 3.在交往中 个体与个体 群体与群体 群体与个体的交往类型是按交往双方的 的不同来区分的；
- 4.在交往中 个体与个体 群体与群体 群体与个体的交往类型是按交往双方的 的不同来区分的；
- 5.组织行为学研究可以分为( )个层次 选项： A、个体、集体、国家 B、个体、群体、组织 C、群体、组织、环境 D、个体、组织、环境
- 6. 组织行为学研究的层次有( ) A: 个体 B: 群体 C: 组织 D: 环境
- 7.按照沟通对象的不同，沟通可以分为（）层面 选项： A:个体内部沟通、人际沟通、跨个体沟通、小组沟通、群体沟通 B:个体内部沟通、人际沟通、跨个体沟通、群体沟通 C:个体沟通、人际沟通、跨个体沟通、小组沟通、群体沟通 D:个体内部沟通、跨个体沟通、小组沟通、群体沟通
- 8.群体是由个体构成的，即群体是个体简单的聚合。 选项： A:正确 B:错误
- 9.群体中的个体与独处个体的心理行为活动存在明显差异，具体表现为（）。 选项： A、群体中的个体更具有归属感 B、群体中的个体更具有力量感 C、群体中的个体更具有压力感 D、群体中的个体更具有孤独感
- 10.以下对同伴群体说法不正确的是 选项： A、同伴群体满足个体的精神需要 B、同伴群体促进个体自我意识的发展 C、同伴群体年龄、民族相同 D、同伴群体中关系平等
- 11. 下列不影响遗传平衡的因素是选项： A:群体的大小 B:群体中个体的大规模迁移 C:群体中选择性交配 D:群体中个体的寿命
- 12. 下列不影响遗传平衡的因素是选项： A:群体的大小 B:群体中个体的寿命 C:群体中个体的大规模迁移 D:群体中选择性交配
- 13.影响遗传平衡的因素包括（ ）。 选项： A:群体的大小; B:群体中个体的婚配类型; C:群体中个体的大规模迁徙; D:自然选择; E:群体中个体的寿命
- 14.组织行为学研究的层次有：（ ）A、个体B、群体C、组织D、集体E、环境
- 15.影响遗传平衡的因素包括（ ）。 选项： A:群体的大小 B:群体中个体的婚配类型 C:群体中个体的大规模迁徙 D:自然选择 E:群体中个体的寿命
- 16.影响遗传平衡的因素包括（ ）。选项： A:群体的大小; B:群体中个体的婚配类型; C:群体中个体的大规模迁徙; D:自然选择; E:群体中个体的寿命
- 17.组织行为学研究的层次有：（ ）。A、个体B、群体C、组织D、集体E、环境
- 18.不影响遗传平衡的因素是 选项： A、群体的大小 B、选择 C、群体中个体的大规模迁移 D、群体中个体的行为
- 19.不影响遗传平衡的因素是选项： A:群体的大小; B:选择; C:群体中个体的大规模迁移; D:群体中个体的行为
- 20. 参照群体可以根据个人的成员资格和群体对个体行为、态度的正面或负面影响进行分类有( )。 选项： A、 接触群体 B、 渴望群体 C、 否认群体 D、 避免群体 E、 参与群体
- 21.不影响遗传平衡的因素是（ ）。 选项： A:群体的大小 B:群体中个体的寿命 C:群体中个体的大规模迁移 D:选择
