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下列不属于学前阶段儿童倾听技能培养的选项是 ( )
选项:
A:有意识倾听
B:辨析性倾听
C:理解性倾听
D:无意识倾听
不属于
有意识
无意识
发布时间:
2024-06-18 19:23:28
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1.
13、要求幼儿从倾听中分辨出不同的言语声音,包括说话人的声音特点,声音所表现的情绪等等。这种能力属于( )。选项: A:无意识倾听; B:有意识倾听; C:辨析性倾听 ; D:理解性倾听
2.
14、要求幼儿建立主动倾听别人谈话的愿望、态度、习惯,当别人说话时要集中注意力耐心地去听,通过主动积极倾听去感知接收别人谈话的信息。这种能力属于( )。 选项: A:无意识倾听; B:有意识倾听; C:辨析性倾听 ; D:理解性倾听
3.
()指主动培养倾听别人谈话的愿望、态度和习惯,当别人说话时要集中注意力耐心地去听,通过主动、积极地倾听去感知、接受别人谈话的信息。 选项: A、有意识倾听能力 B、辨析性倾听能力 C、理解性倾听能力 D、评价性倾听能力
4.
9.当别人说话时能集中注意力耐心地去听,具有倾听别人谈话的愿望、态度和习惯。这体现了幼儿具有 选项: A:有意识倾听能力 ; B:辨析性倾听能力 ; C:理解性倾听能力; D:比较性倾听能力
5.
要求幼儿建立主动倾听别人谈话的愿望、态度、习惯,当别人说话时要集中注意力耐心地去听,通过主动积极倾听去感知接收别人谈话的信息。这种能力属于( )。选项: A:有意识倾听 ; B:辨析性倾听 ; C:理解性倾听; D:比较性倾听
6.
如何培养学前儿童的倾听能力?
7.
在企业宣讲会上听主讲人介绍招聘岗位,属于哪一种倾听方式?选项: A:区分性倾听 B:评价性倾听 C:移情性倾听 D:理解性倾听
8.
在“留一只耳朵给自己”里面,介绍三种典型的倾听类型:咨询性倾听、()、设身处地地倾听。 选项:A:批判性倾听,B:批评性倾听,C:夸奖性倾听,D:表扬性倾听
9.
在“留一只耳朵给自己”里面,介绍三种典型的倾听类型:咨询性倾听、()、设身处地地倾听。 选项: A、批评性倾听 B、批判性倾听 C、表扬性倾听 D、夸奖性倾听
10.
下述关于倾听的描述,错误的是( )。选项: A:倾听是一项被动的工作 B:倾听强调有意识的去听 C:倾听要听到别人说的话 D:倾听要理解别人所传达的完整信息
11.
倾听的类型可以分为( )选项: A:批评的倾听; B:专心的倾听; C:社交性倾听; D:随意的倾听
12.
470倾听的最高层次是( )。 选项: A:选择性倾听 B:专注倾听 C:设身处地倾听 D:假装倾听
13.
倾听的类型中,全神贯注的倾听属于 ( ) 选项: A:社交性倾听 B:专心的倾听 C:批评的倾听 D:随意的倾听
14.
在读完一则故事后,教师问幼儿:“你认为他做得对不对?”这种教育行为是为了培养()A.有意识倾听能力B.评析性倾听能力C.欣赏性倾听能力D.主动性倾听能力
15.
倾听障碍包括( )。选项: A:倾听者的理解能力; B:倾听者的态度; C:倾听者的表情; D:倾听环境
16.
下列哪项不属于倾听的技巧( )A、有效的倾听是被动的倾听B、有效的倾听是积极主动的倾听C、全神贯注地别人讲话D、努力理解说话者的意图
17.
下列哪项不属于倾听的技巧( )A、有效的倾听是被动的倾听B、有效的倾听是积极主动的倾听C、全神贯注地别人讲话D、努力理解说话者的意图
18.
按倾听的专心程度分类,倾听的类型包括() 选项: A、 投入型倾听 B、 字面理解型倾听 C、 随意型倾听 D、 假专心型倾听 E、 心不在焉型倾听
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