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- 1.我们大学生应当关爱与尊重自己的生命,也关爱与尊重他人的生命
- 2.生死教育教导我们尊重生命，下面对尊重生命的理解最准确的是选项： A:尊重一切生命; B:主要是尊重他人生命; C:主要是尊重自己的生命; D:既尊重他人的生命，也尊重自己的生命
- 3.关于生命健康以下观点不正确的是 选项： A、生命对于每个人来说只有一次，所以我们要珍爱生命 B、生命是宝贵的，我们只要保护好自己的生命健康就行了 C、我们既要保护自己的生命健康，也要关爱他人的生命健康 D、当生命健康安全受到威胁时，应沉着冷静，力争保全生命健康
- 4.我们每个人既要学会保护自己的生命健康，也要关爱他人的生命健康。[ ]
- 5.敬畏生命要求我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，自觉珍爱他人的生命。 选项：A、正确B、错误
- 6.敬畏生命要求我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，自觉珍爱他人的生命。 选项：A、正确B、错误
- 7.生命你教育的目标应包括 选项： A:认识生命; B:珍爱生命; C:感恩生命; D:尊重生命
- 8.生命道德的核心是（）。选项： A:关爱生命; B:热爱生命; C:珍惜生命; D:尊重生命
- 9.大学生生命教育的目标是() 选项： A、尊重生命 B、珍爱生命 C、欣赏生命 D、敬畏生命 E、关注生命
- 10.死亡意识教育的目的是让孩子从小知道关爱生命，学会珍惜生命、尊重生命，充分认识生命的价值及其对自身的重要意义。 选项：A、对 B、错
- 11.生命教育的意义在于引导孩子学会感知生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命。（) 选项：A、生命教育的意义在于引导孩子学会感知生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命。()
- 12.对“生命”我们应该有正确的认识，这就是[ ]①人的生命都有自己的风格、特点 ②生命的意义不在于时间的长短，而在于生命的质量 ③每个人的生命都有价值，要珍爱生命、尊重生命 ④人的生命因智慧而美丽 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
- 13. 大学生生命教育的基础目标是 选项： A、 尊重生命，珍爱生命 B、 促进生涯发展 C、 促进自我实现，提升生命价值 D、 增进生命质量
- 14.生命教育的意义在于引导孩子学会感知生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命。
- 15.以下关于生命的说法中,正确的是 :()① 生命构成了世界存在的基础。 ②要珍爱自己的生命。 ③要珍爱别人的生命 。 ④每个人的生命都是独一无二的,都有自己独特的风格和特点。 选项： A、①②③④ B、 ①② C、 ①②③ D、 ②③④
- 16. 生命教育的意义在于引导孩子学会感知生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命。
- 17.以下关于生命的说法中,正确的是 :( A )①生命构成了世界存在的基础。 ②要珍爱自己的生命。 ③要珍爱别人的生命 。 ④每个人的生命都是独一无二的,都有自己独特的风格和特点。 选项： A、①②③④ B、 ①② C、 ①②③ D、 ②③④
- 18.生命教育是要培养学生（）的态度： 选项： A、珍惜生命 B、以上都是 C、尊重生命 D、热爱生命
- 19. 生命是宝贵的，人的生命只有一次，我们应该珍爱生命，尊重生命，活出生命的价值。
- 20.单选题]以下关于生命的说法中,正确的是 :(A) ① 生命构成了世界存在的基础。 ②要珍爱自己的生命。 ③要珍爱别人的生命 。 ④每个人的生命都是独一无二的,都有自己独特的风格和特点。 选项： A:①②③④ B:①② C:①②③ D:②③④
- 21.认识生命,才能尊重生命。下列对生命的认识不正确的是（ ）①生命的意义需要自己发现和创造,需要认真的自我审视②生命是短暂的,珍惜生命就要及时行乐③死亡是人生不可避免的归宿,我们任由其自然发展就行④生命是不可预测的,人类无法掌握生命A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④
- 22.大学生生命教育的基础目标是A.尊重生命，珍爱生命B.促进生涯发展C.促进自我实现，提升生命价值D.增进生命质量
- 23.每个人都要珍惜、尊重和热爱生命,培养积极的生命态度。()
- 24.生命至上的道理我们都懂,但有这样的一些人,当危险来临时,他们却将自己的生命置之度外,到最危险的地震、火灾、水灾等现场救人。他们的行为体现了( )①他们没有珍爱自己的生命②他们珍爱别人的生命如同自己的生命③生命是脆弱的、艰难的,同时也是崇高的、神圣的④我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命窗体顶端 选项： A:①③④ B:②③④ C:①②④ D:①②③④窗体底端
- 25.每个人都要珍惜、尊重和热爱生命,培养积极的生命态度
