教师拟定教育活动目标时,以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据。这种做法体现的是选项: A:维果斯基的最近发展区理论; B:班杜拉的观察学习理论; C:皮亚杰的认知发展理论; D:斯金纳的操作性条件作用理论 学习理论 最近发展区 发展水平 发布时间:2024-03-28 19:02:02