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- 1.格赛尔的双生子爬梯实验说明了（ ） 对儿童学习技能的重要性 选项： A:遗产因素 B:教育因素 C:环境因素 D:生理成熟
- 2.格赛尔双生子爬梯实验说明了____对个体身心发展的意义。
- 3.格塞尔用 说明他的发展观：儿童的学习取决于生理上的成熟，成熟之前的学习与训练难有显著的效果。 选项：A．恒河猴实验B．双生子爬梯实验C．点红测验D．玩偶实验
- 4.格赛尔的“双生子”实验结果表明儿童的学习与发展取决于
- 5.格赛尔的“双生子”实验结果表明儿童的学习与发展取决于 选项： A、心理的成熟 B、生理的成熟 C、脑的成熟 D、因人而异
- 6.格塞尔双生子爬梯实验说明( )对儿童发展的作用。 选项： A:遗传 B:环境 C:教育 D:生理成熟
- 7.格赛尔的“双生子”实验结果表明儿童的学习与发展取决于() 选项：A、心理的成熟 B、生理的成熟 C、脑的成熟 D、因人而异
- 8.格赛尔的双生子爬梯实验有力地说明了生理成熟对学习技能的作用.
- 9.儿童发展是学前教育的依据，体现在以下方面（）。选项： A:儿童的身心发展水平制约学前教育的难易程度 B:儿童身心发展的速度制约学前教育要求递进的坡度 C:儿童身心发展的年龄特征决定学前教育的阶段性 D:儿童身心发展的个别差异使学前教育具有多样性
- 10.特殊儿童分为哪两类？ 选项： A:身心障碍儿童与学习迟缓儿童 B:学习障碍儿童与脑性麻痺儿童 C:身心障碍儿童与资赋优异儿童 D:自闭症儿童与感觉统合失调儿童。
- 11.格赛尔同卵双生子爬梯实验说明了（ ）对儿童心理发展的重要作用。 选项： A:环境 B:遗传 C:成熟 D:教育
- 12.格赛尔认为,支配儿童心理发展的因素有 选项： A、成熟 B、学习 C、训练 D、发展
- 13. 下列正确的儿童观是 A: 儿童是有主体地位的人 B: 儿童是身心和谐发展的个体 C: 儿童只是为以后的学习和生活做准备的人 D: 儿童是发展的人
- 14.下列正确的儿童观是 选项：A、儿童是有主体地位的人 B、儿童是身心和谐发展的个体 C、儿童只是为以后的学习和生活做准备的人 D、儿童是发展的人
- 15. 下列正确的儿童观是 选项： A、 儿童是有主体地位的人 B、 儿童是身心和谐发展的个体 C、 儿童只是为以后的学习和生活做准备的人 D、 儿童是发展的人
- 16.美国著名儿童心理学家格赛尔的“双生子爬楼梯”实验证明了，儿童的学习取决于生理上的成熟，成熟之前的学习和训练都难有显著的效果。（ ）选项： A:对 B:错
- 17.下列不正确的儿童观是 选项：A、儿童是有主体地位的人 B、儿童是身心和谐发展的个体 C、儿童只是为以后的学习和生活做准备的人 D、儿童是发展的人
- 18.《3-6岁儿童学习与发展指南》认为身心健康的标志不包括（）？
- 19.格赛尔认为支配儿童心理发展的因素是 选项： A、遗传和成熟 B、遗传和学习 C、环境和教育 D、成熟和学习
- 20.《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域学习与发展目标主要为（）。 选项：A：身心状况B：生活习惯与生活能力C：动作发展D：以上都是
- 21.美国著名儿童心理学家格赛尔的“双生子爬楼梯”实验证明了,儿童的学习取决于生理上的成熟,成熟之前的学习和训练都难有显著的效果。( )A．正确B．错误
- 22.美国著名儿童心理学家格赛尔的“双生子爬楼梯”实验证明了,儿童的学习取决于生理上的成熟,成熟之前的学习和训练都难有显著的效果。( )A.正确B.错误
- 23.学前儿童发展研究的对象是（ ）选项： A:0-6岁儿童身心发展的特点和规律; B:学前期儿童身心发展特点和规律; C:0-1岁儿童身心发展特点和规律; D:1-3岁儿童身心发展的特点与规律; E:整个儿童期儿童身心发展特点和规律; F:0-3岁儿童身心发展特点和规律
