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相关试题
- 1.具有信息素养的人能够知道什么时候需要信息，能够有效地获取、评价和利用所需要的信息。
- 2.关于信息素养，下列说法正确的是（ ）选项： A:一个信息意识较高的人，遇到问题时，知道需要某种信息，乐意去查找与使用信息; B:一个具备信息素养的人，能够判断何时需要信息，并且能够有效的查询、评价与使用所需要的信息; C:信息素养的核心是信息知识; D:信息素养就是指信息技术操作能力
- 3.关于信息素养，下列说法正确的是（ ）选项： A:一个信息意识较高的人，遇到问题时，知道需要某种信息，乐意去查找与使用信息; B:一个具备信息素养的人，能够判断何时需要信息，并且能够有效的查询、评价与使用所需要的信息; C:信息素雅的核心是信息知识; D:信息素养就是指信息技术操作能力
- 4.1992年,美国图书馆协会给信息素养下的定义是()。 选项： A、信息素养是利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能。 B、信息素养是人能够判断确定何时需要信息，并且能够对信息进行检索、评价和有效利用的能力。 C、信息素养是了解提供信息的系统并能鉴别信息价值、选择获取信息的最佳渠道、掌握获取和存储信息的基本技能。 D、要成为一个有信息素养的人,就必须能够确定何时需要信息并且能够有效地查寻、评价和使用所需要的信息。
- 5.信息素养是指指判断何时、何地需要信息，并有效地定位、获取、评价和利用信息的一系列能力的总和
- 6.【多选题】高等院校学生应当具备信息素养能力包括以下哪些? A. 确定所需信息的范围 B. 合法地获取所需的信息 C. 鉴别信息及其来源 D. 有效地利用信息
- 7.【判断题】信息素养教育的目标是培养终身学习能力。具体而言，就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的问题，并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构，把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力。
- 8.信息素养教育的目标就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的问题，并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构，把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力。
- 9.【判断题】信息素养教育的目标就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的问题，并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构，把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力。 A.对 B.错
- 10.【判断题】信息素养教育的目标是培养终身学习能力。具体而言,就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的问题,并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构,把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力
- 11.下列哪些选项属于九大信息素养标准的内容？选项： A:具有信息素养的学生能够有效地和高效地获取信息。; B:具有信息素养的学生能够熟练地和批判地评价信息。 ; C:具有信息素养的学生能够有精确地、创造性地使用信息。; D:作为一个独立学习者的学生具有信息素养，并能探求与个人兴趣有关的信息。
- 12.信息素养包括能够有效地评价和使用信息的能力
- 13.信息素养包括能够有效地评价和使用信息的能力。
- 14.信息素养教育的目标就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的问题，并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构，把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力。 选项：
- 15.医学文献检索课可以() 选项： A、增强学生信息意识 B、提高信息素养 C、掌握信息检索的技能 D、具备获取、评价、利用信息能力
- 16.(判断题) (判断题) 信息素养教育的目标是培养终身学习能力 。 具体而言 , 就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解 决所遇到的问题 , 并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构 , 把获取信息的过程和经历内化为自身的 ( 学习能力。( ) 选项： A:正确 B:错误
- 17.[判断题]信息素养教育的目标是培养终身学习能力。具体而言,就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的问题,并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构,把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力。答案( )
- 18.【判断题】信息素养教育的目标是培养终身学习能力。具体而言,就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的间题,并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构,把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力
- 19.信息素养教育的目标就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的问题，并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构，把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力。选项： A:对 B:错
- 20.信息素养教育的目标就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的问题，并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构，把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力。A.错B.对
