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- 1.关于第一学段的识字与写字，课程标准提出： 。①掌握汉字基本笔画和常用的偏旁部首。②能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。③努力养成良好的写字习惯。④写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 选项： A: ①②④ B: ①②③④ C: ②③④ D: ①③④
- 2.(单选题,1.0分) 关于第一学段的识字与写字,课程标准提出: ________。 ①掌握汉字基本笔画和常用的偏旁部首。②能按基本的笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。③努力养成良好的写字习惯。④写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。 选项： A:①②④ B:①②③④ C:②③④ D:①③④
- 3.第一学段应掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 选项： A:正确 B:错误
- 4.第一学段识字与写字要求掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构，初步感受汉字的形体美。( ) 选项： A:正确 B:错误
- 5.下列选项中，属于识字写字教学中第一学段（1～2年级）阶段目标的有（ ）。 选项： A: 喜欢学习汉字，有主动识字写字的愿望。 B: 认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 C: 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 D: 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 E: 努力形成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
- 6.小学第二学段（3～4年级)识字与写字的阶段目标是：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望;认识常用汉字16 选项：A、小学第二学段(3～4年级)识字与写字的阶段目标是：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望;认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写;掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美;养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁;学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写的字母，熟记《汉语拼音字母表》;能借助汉语拼音来认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。()
- 7.6. 关于第一学段识字与写字，新课标提出：（ ）①喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。②学会汉语拼音。③掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。④学会独立识字。 选项： A:①②③④ B:③④ C:②③④ D:①③④
- 8.关于第一学段的识字与识字，课程标准提出： 。①喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。②学会汉语拼音。③掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。④学习独立识字。①②④ 选项： A: ①②③④ B: ②③④ C: ①③④
- 9.关于第一学段识字与写字，新课标提出：（ ） ①识字写字是阅读和写作的基础 ②1～2年级要多认少写 ③引导学生掌握基本的书写技。 ④初步感受汉字的形体美 A: ①②③④ B: ③④ C: ②③④ D: ①③④
- 10.关于第一学段识字与写字，新课标提出（）。 ①识字写字是阅读和写作的基础。 ②1～2年级要多认少写。 ③引导学生掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。 A: ①②③④ B: ③④ C: ②③④ D: ①③④
- 11.关于第一学段识字与写字，新课标提出：（ ） ①识字写字是阅读和写作的基础 ②1～2年级要多认少写③引导学生掌握基本的书写技。 ④初步感受汉字的形体美 A A: ①②③④ B: ③④ C: ②③④ D: ①③④
- 12.关于第一学段识字与写字，新课标提出（ ）。①识字写字是阅读和写作的基础②1—2年级要多认少写③引导学生掌握基本的书写技能④初步感受汉字的形体美 A: ①②③④ B: ③④ C: ②③④ D: ①③④
- 13.(单选题,) 关于第一学段的识字与识字,课程标准提出: ________。①喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。②学会汉语拼音。③掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。④学习独立识字。 选项： A: ①②④ B: ①②③④ C: ②③④ D: ①③④
- 14.识字和写字中要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写______、______、整洁。
- 15.关于第一学段的识字与识字，课程标准提出： 。①喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。②学会汉语拼音。③掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。④学习独立识字。 选项： A: ①②④ B: ①②③④ C: ②③④ D: ①③④
