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大学生应当具有探究学习、终身学习能力,具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力。
大学生
知识
学习能力
发布时间:
2024-07-10 14:37:48
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1.
信息技术与课程整合的具体目标有( ) 选项:培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力#培养学生具有终身学习的态度和能力#培养学生掌握信息时代的学习方式#培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力
2.
产品设计最关键的能力是 。选项: A:开放性的精神和学习能力; B:具有掌握更高效的设计工具能力; C:整合资源解决问题的能力; D:具有更新自己知识库的能力
3.
信息技术与课程整合的具体目标有选项: A:培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力; B:培养学生具有终身学习的态度和能力; C:培养学生掌握信息时代的学习方式; D:培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力
4.
信息技术与课程整合的具体目标有( )①培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力②培养学生具有终身学习的态度和能力③培养学生掌握信息时代的学习方式④培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力选项: A:①②③; B:①③④; C:②③④; D:①②③④
5.
信息技术与课程整合的具体目标有选项: A:培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力; B:培养学生具有终身学习的态度和能力; C:培养学生掌握信息时代的学习方式; D:培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力
6.
跨学科学习任务群的评价要关注学生________思考问题、解决问题的态度和能力。 选项: A、综合运用多学科知识 B、综合运用本学科知识 C、尽量运用多学科知识 D、专注运用本学科知识
7.
研究性学习的实质是通过探究的方式,自主获得知识并从中提高()、分析问题和解决问题的能力
8.
大学生不仅要学好书本知识,还要学会从实践中学习;不仅学习专业知识,还要发展自己独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。不仅学习知识,还要学习获取知识的方法。从大学学习理念的角度看,这体现了( ) 选项: A、创新学习的理念 B、自主学习的理念 C、全面学习的理念 D、终身学习的理念
9.
专业技术人员除了学习知识外,更重要的是掌握学习的方法,培养一种运用知识去解决问题的能力,这是通用职业能力基本内容中的:() 选项: A、专业能力 B、学习能力 C、运用知识的能力 D、应变能力
10.
1、研究性学习的实质是通过探究的方式,自主获得知识并从中提高()、分析问题和解决问题的能力。
11.
1、研究性学习的实质是通过探究的方式,自主获得知识并从中提高( )、分析问题和解决问题的能力。
12.
研究性学习的实质是通过探究的方式,自主获得知识并从中提高( )、分析问题和解决问题的能力。 选项:
13.
专业技术人员除了学习知识外,更重要的是掌握学习的方法,培养一种运用知识去解决问题的能力,这是通用职业能力基本内容中的:() 选项:A.专业能力 B.学习能力 C.运用知识的能力 D.应变能力
14.
专业技术人员除了学习知识外,更重要的是掌握学习的方法,培养一种运用知识去解决问题的能力,这是通用职业能力基本内容中的:() 选项:A.专业能力 B、B.学习能力 C、C.运用知识的能力 D、D.应变能力
15.
创新性学习与维持性学习在解决问题上不同,创新性学习具有以下特点( )。
A.学习过程不重思维的结果而重视思维的实践过程
B.学习者具有主动获取知识的学习态度,强调提取、加工知识的能力
C.学习者能够运用已有的知识,通过知识的迁移,由此及彼地解决各类问题
D.重在培养独立学习的能力以能解决各类有关的问题,实现创新发展
选项:A:A.学习过程不重思维的结果而重视思维的实践过程
B.学习者具有主动获取知识的学习态度,强调提取、加工知识的能力
C.学习者能够运用已有的知识,通过知识的迁移,由此及彼地解决各类问题
D.重在培养独立学习的能力以能解决各类有关的问题,实现创新发展
16.
研究性学习是在指导教师的指导下,从学习与社会生活中选择和确定研究主题,主动地获取( ) 选项: A:知识 B:应用知识 C:解决问题的能力 D:分析问题的能力
17.
运用知识的能力是( )A、学习能力的先导B、学习能力的重点和关键C、学习能力的最终目的D、学习能力的灵魂
18.
()是要培养学生在数学活动中的能力(即学习、研究、发现数学知识的能力和运用数学知识来解决数学问题的能力)。 选项:A:学习能力 B:应试能力 C:空间想象能力 D:解决实际问题的能力
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