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行为治疗的目的在于,利用强化使来访者模仿或消除某一特定行为,建立新的()。
来访者
行为
目的在于
发布时间:
2024-03-29 13:46:06
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1.
行为治疗的目的在于,利用强化使来访者模仿或消除某一特定行为,建立新的()。选项: A:人格结构 B:行为方式 C:认知方式 D:潜能动力
2.
消除强化从而消除或降低某一个行为是( )。 选项: A、维持 B、强化 C、消退 D、惩罚
3.
正强化的目的在于增加被强化的行为发生的频率,而负强化的目的则在于降低之前行为发生的频率。( )选项: A:对 B:错
4.
[单选题]( )是指消除强化从而消除或降低某一个行为。 A 泛化 B 分化 C 消退 D 刺激分化
5.
有关该治疗方法的工作程序,描述不正确的是 选项: A:惩罚不正确的模仿行为 B:选择合适的治疗对象 C:强化正确的模仿行为 D:设计示范行为 E:进行相关知识教育
6.
下列属于行为治疗方法的是【】 选项: A:负强化 B:练习法 C:合理情绪疗法 D:来访者
7.
下列有关负强化的说法正确的是( )。 选项: A: 负强化是教师给学生的负性关注 B: 负强化是使负性行为得以增加 C:负强化的目的在于增加积极行为 D: 运用负强化时,要使学生可以免去某项要求
8.
消退是指通过消除正强化,从而消除或降低某种行为发生的可能性。
9.
模仿法的基本操作程序包括( ) 选项: A:选择合适的治疗对象 B:设计示范的行为 C:强化正确的模仿行为 D:低間不正確的行カ
10.
某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是() 选项: A、正强化 B、负强化 C、惩罚 D、消退
11.
.动机使人的行为朝着特定方向、预期目标进行。这体现了动机对人的行为的( )机能。A、始发B、指向C、强化D、没有作用
12.
动机使人的行为朝着特定方向、预期目标进行。这体现了动机对人的行为的( )机能。A、始发B、指向C、强化D、没有作用
13.
当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是()选项: A:惩罚; B:正强化; C:自然消退; D:消极强化
14.
当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是( )。 选项: A:惩罚; B:正强化; C:自然消退; D:消极强化
15.
当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是( ) 选项: A:惩罚; B:正强化; C:消极强化; D:自然消退
16.
当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是() 选项: A:惩罚; B:正强化; C:自然消退; D:消极强化
17.
在强化理论中,预先告知某种不合理行为可能引起的后果,从而减少或消除所不希望出现的行为属于() 选项: A、自然消退 B、惩罚 C、正强化 D、负强化
18.
当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是( )。 选项: A:惩罚; B:正强化; C:自然消退; D:消极强化
19.
一种行为或反应之后,可以消除不愉快或减轻痛苦,称为()A、正强化B、负强化C、惩罚D、重复
20.
当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是( )。 选项: A:消极处理; B:正强化; C:自然消退; D:负强化
21.
教育与生态学诊断的目的在于探讨影响目标人群健康行为的因素,找出引发行为改变的动机,以及使新行为得以持续的因素。下列哪项不是影响人类健康行为的因素 选项: A、倾向因素。 B、促成因素。 C、强化因素。 D、生活方式。
22.
当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是( )。选项: A:消极处理; B:正强化; C:自然消退; D:负强化
23.
当儿童出现不良行为时,施与厌恶刺激或剥夺他正在享受的奖励刺激,这种行为矫正模式是( )A.负强化B.正强化C.模仿D.消退
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