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幼儿德育目标强调从()入手。
选项:
A:思维
B:想象
C:情感
D:任务
入手
幼儿
德育
发布时间:
2024-05-05 12:10:12
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1.
幼儿音乐游戏强调趣味性可以从哪里入手? 选项: A、 从幼儿好动入手 B、 从幼儿喜欢模仿入手 C、 从幼儿善于想象入手 D、 从幼儿喜爱创造入手
2.
幼儿音乐游戏强调趣味性可以从哪里入手?选项: A:从幼儿好动入手 B:从幼儿喜欢模仿入手 C:从幼儿善于想象入手 D:从幼儿喜爱创造入手
3.
幼儿音乐游戏强调趣味性可以从哪里入手? A: 从幼儿好动入手 B: 从幼儿喜欢模仿入手 C: 从幼儿善于想象入手 D: 从幼儿喜爱创造入手
4.
幼儿德育必须从情感入手,重点放在()的形成上。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
5.
幼儿的德育必须从感情入手,把重点放在( )的形成上。 选项:A、道德认识 B、道德情感 C、道德行为 D、道德意志
6.
动作与游戏内容的选择中,强调趣味性可以从婴幼儿()身心发展特点入手。 A: 好动 B: 喜模仿 C: 善想象 D: 爱创造
7.
幼小衔接从情感入手,需要激发幼儿入小学的愿望
8.
临床诊断思维基本思维方法不包括(B ) 选项: A:从问题入手的诊断思维方法。 B:从疾病症状入手的诊断思维方法。 C:从疾病(或症状)入手的诊断思维方法。 D:从系统入手的诊断思维方法。
9.
以下哪个不属于幼儿园教育活动方案中活动目标的设计维度 。 选项: A、德育目标 B、情感态度目标 C、认知目标 D、技能目标
10.
心理过程是指 选项: A、感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等 B、感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等 C、感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等 D、感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等 E、记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等
11.
下列哪一项不属于幼小衔接工作方案的内容( ) 选项: A:从情感入手,激发幼儿入小学的愿望 B:从幼儿园入手,多组织 “幼小衔接 ”的实际训练 C:从家长入手,举办 “幼小衔接 ”主题家长会 D:从孩子入手,培养学习适应能力和社会适应能力
12.
《幼儿园工作规程》中,萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感属于幼儿园保育和教育的( )。(1.0) 选项: A、体育目标 B、智育目标 C、德育目标 D、美育目标
13.
【单选题】学前儿童德育必须从情感入手,把重点放在( )的形成上。 A.道德意志 B.道德行为 C.道德情感 D.道德认识
14.
以下关于幼儿园教育活动方案中活动目标的设计维度,哪个是错误的?选项: A:情感态度目标; B:认知目标; C:技能目标; D:德育目标
15.
幼小衔接的工作内容为从情感入手从家长入手从孩子入手
16.
心理过程指的是以下过程() 选项: A、感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等 B、感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等 C、感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等 D、感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等 E、记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等
17.
单选题]下列哪一项不属于幼小衔接工作方案的内容( ) 选项: A:从情感入手,激发幼儿入小学的愿望 B:从幼儿园入手,多组织“幼小衔接”的实际训练 C:从家长入手,举办“幼小衔接”的家长会 D:从孩子入手,培养学习适应能力和社会适应能力
18.
幼儿德育的主要特点是用具体鲜明的形象去引导幼儿感受美,以培养幼儿的审美情感、兴趣为主,培养幼儿表现美的想象力和创造力。( ) 选项:A、正确 B、错误
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