音乐审美感知所包含的内容不包括（ ）
选项：
A:体会音乐的节奏、旋律
B:对音乐作品及现象做出评价
C:了解不同的音乐体裁与音乐风格
D:引导学生通过演唱熟悉作品主题
发布时间：2024-06-10 10:12:56
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音乐审美感知所包含的内容不包括（ ）
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- 1.音乐审美感知的内容不包含以下哪种？ （ ）选项： A:感知音乐的音乐要素、情感情绪及音乐语言 B:了解不同的音乐体裁与音乐风格 C:直接参与合唱、重唱、独唱与其他器乐实践活动 D:体会音乐的节奏音型、旋律语汇及特色调式
- 2.通过“【 】”,学生体验音乐的情绪与情感,了解音乐的表现要素、表现形式,感知、理解音乐的体裁与风格等,发展音乐听觉与感知能力,丰富音乐审美体验,深化音乐情感体验,提升审美感知和文化理解素养。 选项： A:创造 B:表现 C:表演 D:欣赏
- 3.通过 “表现”，学生体验音乐的情绪与情感，了解音乐的表现要素、表现形式，感知、理解音乐的体裁与风格等，发展音乐听觉与感知能力，丰富音乐审美体验，深化音乐情感体验，提升审美感知和文化理解素养 选项： A:正确 B:错误
- 4.(单选题,1.0分) 通过“________”,学生体验音乐的情绪与情感,了解音乐的表现要素、表现形式,感知、理解音乐的体裁与风格等,发展音乐听觉与感知能力,丰富音乐审美体验,深化音乐情感体验,提升审美感知和文化理解素养。 选项： A: 欣赏 B: 表现 C: 创造 D: 联系
- 5.(单选题,1.0分) 通过“________”,学生体验音乐的情绪与情感,了解音乐的表现要素、表现形式,感知、理解音乐的体裁与风格等,发展音乐听觉与感知能力,丰富音乐审美体验,深化音乐情感体验,提升审美感知和文化理解素养。 选项： A: 创造 B: 表现 C: 表演 D: 欣赏
- 6.(单选题,2.5分) 通过“________”,学生体验音乐的情绪与情感,了解音乐的表现要素、表现形式,感知、理解音乐的体裁与风格等,发展音乐听觉与感知能力,丰富音乐审美体验,深化音乐情感体验,提升审美感知和文化理解素养。 选项： A: 欣赏 B: 表现 C: 表演 D: 创造
- 7.大班幼儿开展节奏活动时，选择音乐需要注意哪些问题（）。 选项： A、所选音乐适合进行配器改编，同时，配器变化可以考虑在乐段之间、乐句之间或乐句之中 B、选择旋律优美且富有审美趣味和意境的音乐作品 C、从音乐本身的审美特性出发，使节奏乐活动内容与形式相互协调 D、可选择三段体结构的简单音乐作品
- 8.以下关于音乐分析的内容正确的是？ 选项： A、音乐风格特点 B、音乐段落结构特点 C、音乐中的节奏特点 D、音乐中的旋律特点
- 9.在音乐鉴赏课教学中，教师如何体现文化理解环节？（ ） 选项： A:引导学生关注作品的历史背景 B:引导学生理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵 C:引导学生建立横向学科之间的联系 D:引导学生感受作品特有的旋律与节奏
- 10.音乐艺术的创作与欣赏得联结，音乐作品审美价值的实现，必须通过的中介环节是（ ）选项： A:音乐表演 B:音乐传承 C:音乐产业 D:音乐文化
- 11.音乐艺术的创作与欣赏得联结，音乐作品审美价值的实现，必须通过的中介环节是（ ）选项： A:音乐产业 B:音乐表演 C:音乐传承 D:音乐文化
- 12.音乐艺术的创作与欣赏得联结，音乐作品审美价值的实现，必须通过的中介环节是（ ）。 选项： A、音乐文化 B、音乐产业 C、音乐传承 D、音乐表演
- 13.如何做到理智的欣赏音乐下列说法错误的是（） 选项：A、了解音乐作品的时代背景B、掌握音乐的民族特征C、掌握音乐标题，熟悉音乐语言D、熟悉音乐排行榜
- 14.如何欣赏音乐？下列说法错误的是A.了解音乐作品的时代背景B.掌握音乐的民族特征C.掌握音乐标题，熟悉音乐语言D.熟悉音乐排行榜
- 15.移调目的是为了？选项： A:通过旋律在不同调性上的演唱或演奏 起到音乐色彩变化，; B:通过旋律在不同调式上的演唱或演奏 起到音乐力度变化，; C:通过旋律在不同调式上的演唱或演奏 起到音乐速度的变化，; D:通过旋律在不同调式上的演唱或演奏 起到音乐结构的变化，
- 16.下列关于音乐作品的表述正确的是（ ）选项： A:音乐作品是指能够演唱或者演奏的带词或不带词的作品。; B:音乐作品以乐谱形式为必要条件。; C:音乐作品主要的表现形式为旋律，有无歌词并不重要。; D:当文字作品作为歌词时，就成为音乐作品的一部分。
- 17.音乐作品的主要特征元素指的是音乐的旋律。（） 选项：
- 18.音乐作品的主要特征元素指的是音乐的旋律
- 19. 音乐作品的主要特征元素指的是音乐的旋律。（）
- 20.音乐作品的主要特征元素指的是音乐的旋律。（）
