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本节课用北宋张载的横渠四句( ),来解读一带一路的传统文化底蕴。
A:为天地立心
B:为生民立命
C:为往圣继绝学
D:为万世开太平
传统文化
一带一路
生民
发布时间:
2024-04-24 07:35:01
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1.
本节课用北宋张载的横渠四句( ),来解读一带一路的传统文化底蕴。 选项:为天地立心#为生民立命#为往圣继绝学#为万世开太平
2.
本节课用北宋张载的横渠四句(),来解读一带一路的传统文化底蕴。 选项: A、为天地立心 B、为生民立命 C、为往圣继绝学 D、为万世开太平
3.
本节课用北宋张载的横渠四句( ),来解读一带一路的传统文化底蕴 选项:A、为天地立心 B、为生民立命 C、为往圣继绝学 D、为万世开太平
4.
本节课用北宋张载的横渠四句( ),来解读一带一路的传统文化底蕴。 选项:A、为天地立心 B、为生民立命 C、为往圣继绝学 D、为万世开太平
5.
【多选题】本节课用北宋张载的横渠四句(),来解读一带一路的传统文化底蕴。 选项:A.为天地立心B.为生民立命C.为往圣继绝学D.为万世开太平
6.
用文化来解读“一带一路“倡议可以有多个思路和角度,本节课采用北宋张载的(),来解读一带一路的传统文化底蕴。“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”, 选项: A、渠四句 B、溪四句 C、渠四句 D、阳四句
7.
用文化来解读“一带一路“倡议可以有多个思路和角度,本节课采用北宋张载的(),来解读一带一路的传统文化底蕴。“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”
8.
用文化来解读“一带一路“倡议可以有多个思路和角度,本节课采用北宋张载的( ),来解读一带一路的传统文化底蕴。“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”
9.
用文化来解读“一带一路“倡议可以有多个思路和角度,本节课采用北宋张载的(),来解读一带一路的传统文化底蕴。“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平” 选项: A、横渠四句 B、梦溪四句 C、河渠四句 D、衡阳四句
10.
张载的“横渠四句”是() A: 为天地立心 B: 为生民立命 C: 为往圣继绝学 D: 为万世开太平
11.
张载的“横渠四句”包括 选项: A:为天地立心 B:为生民立命 C:为往圣继绝学 D:为万世开太平
12.
“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”出自宋代理学家张载《横渠语录》,又称“横渠四句”。
13.
“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”出自宋代理学家张载《横渠语录》,又称“横渠四句”
14.
北宋张载被誉为“横渠四句”的名言正确的是:选项: A:为万世开太平 B:为天地立心 C:为往圣继绝学 D:为生民立命
15.
北宋大家张载的名言、被当代哲学家冯友兰称作“横渠四句”的是( ) 选项: A、 为天地立心 B、 为生民立命 C、 为往圣继绝学 D、 为万世开太平
16.
“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”这是北宋思想家()的名言。A.朱熹B.张载C.程 选项:A、“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”这是北宋思想家()的名言。 A.朱熹B.张载C.程颢D.陆九渊
17.
“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”出自张载
18.
“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”是北宋思想家张载的名言。( )
19.
为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”是()为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”是()的名言 选项:A、张载B、朱熹C、程颐D、王守仁
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