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家长来找老师,教师很忙就做自己的事,甚至驱赶家长:你来干什么?又没请你来?()
选项:
A:是
B:否
发布时间:
2024-07-02 19:39:29
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1.
家长来找老师,教师很忙就做自己的事,甚至驱赶家长:“你来干什么?又没请你来?”A.正确B.错误
2.
家长来找老师,教师很忙就自己做自己的事,甚至驱赶家长:“你来干什么。又没请你来?”选项: A:对 B:错
3.
教师和家长来离园交流的内容可能是( )选项: A:家长向老师反映孩子在家的身体状况; B:教师向家长介绍孩子在幼儿园的生活和游戏情况; C:教师就白天在幼儿园发生的重要事件与家长进行沟通,提醒家长配合教育孩子; D:家长向幼儿园老师请教教育孩子的问题。
4.
入园举办亲子活动,还可以尝试让家长来当老师,辅助教师共同指导自己的孩子。( )A.正确B.错误
5.
【多选题】教师和家长 来离园交流 的内容可能是 () A. 家长向老师反映孩子在家的身体状况 ; B. 教师 向 家长 介绍 孩子在幼儿园 的生活和游戏情况 ; C. 教师 就白天在幼儿园发生的重要事件与家长进行沟通,提醒家长配合教育孩子 ; D. 家长向幼儿园老师请教教育孩子的问题
6.
案例分析:有家长说:“我的孩子上幼儿园是来学习的,不是来玩的,你们幼儿园一天到晚让孩子玩游戏,这样会耽误孩子发展的”,如果你是教师,你应该怎样向家长解释?
7.
学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师,下列教师做法不正确的是( )。选项: A:老师积极主动和家长沟通。 B:教师和家长应该形成合力,做好家校共育。 C:老师觉得很烦,不愿意搭理家长。 D:老师耐心和家长分析问题,解除家长担忧。
8.
学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师,下列教师做法不正确的是()。 选项: A、老师积极主动和家长沟通。 B、教师和家长应该形成合力,做好家校共育。 C、老师觉得很烦,不愿意搭理家长。 D、老师耐心和家长分析问题,解除家长担忧。
9.
10、学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师,下列教师做法不正确的是()。 选项:A:老师积极主动和家长沟通。|B:教师和家长应该形成合力,做好家校共育。|C:老师觉得很烦,不愿意搭理家长。|D:老师耐心和家长分析问题,解除家长担忧。
10.
幼儿园定期邀请家长来幼儿园,在活动中深入了解自己孩子的发展水平,了解教师的保教水平,这体现的是什么家园合作的方法?( )选项: A:家长会; B:家长学校; C:家长开放日; D:家长园地
11.
一个学生成绩不好,老师打电话告诉家长,家长说你看着办吧?如果你是老师,你怎么办?
12.
学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师,下列教师做法不正确的是()。 选项:A.A.老师积极主动和家长沟通。B.B.教师和家长应该形成合力,做好家校共育。C.C.老师觉得很烦,不愿意搭理家长。D.D.老师耐心和家长分析问题,解除家长担忧。
13.
学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师,下列教师做法不正确的是()。A.老师积极主动和家长沟通。B.教师和家长应该形成合力,做好家校共育。C.老师觉得很烦,不愿意搭理家长。D.老师耐心和家长分析问题,解除家长担忧。
14.
当家长来园活动时,为了能实际改变家长的教育观念,帮助家长掌握教育策略, 学校应该采用的方法是 选项: A: 间接观察和参与体验相结合 B: 教师和家长进行谈话 C: 让家长参与到课堂中 D: 学生与家长、教师沟通、交流
15.
题目 140在上课时有同学捣乱,学生在学校学习的权利遭到侵犯由( )来保护。 选项: A:家长与老师 B:老师与同学 C:警察与老师 D: 家长与同学
16.
校园欺凌是孩子之间的事,应该完全由孩子自己解决,家长、老师出面会使事情复杂化。
17.
表现性评价就是通过()自己给出的问题答案和展示的作品来判断()所获得的知识和技能。选项: A:学生 学生; B:教师 学生; C:教师 教师; D:家长 教师
18.
校园欺凌是孩子之间的事,应该完全由孩子自己解决,家长、老师出面会使事情复杂化。
19.
小明只安静了一小会儿,又继续开始捣乱。从行为主义心理学的角度解释,你觉得可能的原因是什么?选项: A:小明觉得家长不会理会老师; B:小明的家长不会来学校; C:通过捣乱可以得到老师或同学们的更多关注; D:小明觉得老师并不会找家长来
20.
小明只安静了一小会儿,又继续开始捣乱。从行为主义心理学的角度解释,你觉得可能的原因是什么?选项: A:小明觉得家长不会理会老师; B:小明的家长不会来学校; C:通过捣乱可以得到老师或同学们的更多关注; D:小明觉得老师并不会找家长来
21.
谁可以指导家长选项: A:专家; B:教师与校长; C:家长自己; D:儿童
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