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在小学生自卑心理的辅导中,家长和教师可以从哪些方面帮助小学生克服自卑?
发布时间:
2024-06-04 15:07:46
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相关试题
1.
小学生自卑心理的影响
2.
小学生心理咨询的任务: 选项: A、帮助教师和家长掌握必要的心理健康教育的知识、技术和方法 B、全面提高小学生心理素质,促进小学生心理健康发展 C、开展学习辅导和生活辅导 D、开展心理治疗与心理保健和预防工作
3.
同学们在人际交往中,有些同学会产生自卑心理,如何克服自卑心理呢
4.
( )不是小学生心理辅导的特点。 选项: A、主要面对需要帮助的正常儿童。 B、为学生提供一种心理帮助。 C、是一种新型的、平等的关系建立过程。 D、可以帮助小学生做决定。
5.
【简答题】1、小学生心理辅导的要素是什么? 2、小学生心理辅导的目标有几层?它们是什么关系? 3、小学生心理辅导的技术有哪些?都是什么意思? 4、心理咨询中咨访关系有何重要性?对咨询效果有什么影响? 5、小学生心理辅导过程包括几个阶段? 6、小学生心理辅导为何要进行价值干预? 7、小学生心理辅导的伦理是什么?
6.
自卑心理无法克服。
7.
如何克服自卑心理?
8.
自卑心理无法克服。
9.
小学生学习辅导
10.
简述自卑心理的克服方法。
11.
学校里的《小学生守则》是由( )A、小学生自己B、老师和家长C、由老师,教育专家代替小学生
12.
简述小学生心理辅导的原则
13.
简述小学生心理辅导的途径。
14.
简述小学生心理辅导的内容。
15.
教师是影响小学生心理健康的重要因素,好的教师具有()特点。 选项: A、有强烈的责任感。 B、能够与小学生换位思考。 C、因材施教 D、接纳小学生的行为,尊重小学生的人格,乐于帮助他们。 E、进入小学生的心灵世界,和他们进行心灵沟通,分享他们的情感体验,分担他们的忧伤和痛苦,做小学生心理的疏导者、倾听者。
16.
可以这样来理解校园心理剧,就是心理辅导老师,可以训练小学生的自发性与创造力,在和谐安全的团体氛围中,在老师和同学的帮助下,提供给学生各种需要应对的状况以及尝试各种不同方法等等机会,以便小学生在生活中某个特定的时刻,可以做出更适当的反应。 选项: A:正确; B:错误
17.
小学教学目标的行为主体是?( )选项: A:小学生 B:教师 C:家长 D:教学专家
18.
小学生东东的数学成绩不好,不自信,数学老师发现后便对他做个别辅导,东东成绩提高之后认真学习数学,按照埃里克森的理论,老师在帮东东( )。 选项:A、建立自信,克服羞怯B、建立主动,克服内疚C、建立勤奋,克服自卑D、建立角色同一,克服混乱
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