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班主任王老师在班上开展”悦读悦享”活动,与同学们同读一本书,经常撰写“师读心得”与同学们分享。下列分析不恰当的是
不恰当
班主任
同学们
发布时间:
2024-05-08 17:17:26
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相关试题
1.
班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动,与同学们同读一本书,经常撰写“师读心得”与同学们分享。下列分析不下恰当的是( )。选项: A:王老师注重师生同读互促,率先垂范; B:王老师注重营造读书气氛,激趣后智; C:王老师注重学习,不断提升自我修养; D:王老师注重公正,对同学们一视同仁
2.
班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动,与同学们同读一本书,经常撰写“师读心得”与同学们分享。下列分析不下恰当的是()。 选项: A、A王老师注重师生同读互促,率先垂范 B、B王老师注重营造读书气氛,激趣后智 C、C王老师注重学习,不断提升自我修养 D、D王老师注重公正,对同学们一视同仁
3.
班主任王老师在班上开展 “悦读悦享” 活动, 与学生们同读一本书, 经常撰写 “师读心得” 与学生们分享。 下列分析不恰当的是( )。 选项: A、王老师注重师生同读共促, 率先垂范 B、王老师注重营造读书氛围, 激趣启智 C、王老师注重学习, 不断提升自我素养 D、王老师注重公正, 对学生们一视同仁
4.
教师安排学生开展读书活动,设计了《“悦读”学习自我评价表》(见下表),对该评价表的分析,不正确的是
5.
阅读《(呐喊)自序》教学实录(片段),按照要求答题。师:同学们已经自读《(呐喊...。对该教学实录的分析,正确的是( )。
6.
教师安排学生开展读书活动,设计了《“悦读”学习自我评价表》(见下表),对该评价表的分析,不正确的是( )[img=520x125]17a3d95895e1a62.png[/img]
7.
下列说法正确的是( )。选项: A:“不”在单念或在词尾、或在阴平、阳平、上声之前不变调,读去声。 B:“不”在去声之前,读阳平。 C:“不”在词中间时,读轻声。 D:“不”在去声之前,读阴平。
8.
上课的时候,老师让同学们__________。选项: A:读课文; B:课文; C:上课; D:无
9.
劳模张郁给到同学们的成长建议是读好书、学好专业知识,提前做人生规划.(
10.
劳模张郁给到同学们的成长建议是读好书、学好专业知识,提前做人生规划。()
11.
劳模张郁给到同学们的成长建议是读好书、学好专业知识,提前做人生规划.(
12.
劳模张郁给到同学们的成长建议是读好书、学好专业知识,提前做人生规划.( )
13.
【单选题】大学生阅读要注意()相结合。 A.趣读与乐读 B.浅读与深读 C.细读与粗读 D.泛读与精读
14.
第2085题-单选】外国人机读证件视读区姓名与机读区姓名组序不同时,参照( )组序录入视读区姓名。 选项: A:视读区 B:中国签证 C:机读区 D:持证人身份证件知识要点:《录入标准》 2.2.2组序与分组机读证件视读区姓名与机读区姓名组序不同时,参照机读组序录入视读区姓名;视读区姓名组数多于机读区姓名的,在已录姓名后补录多出部分。い
15.
第1886题-多选】下列关于外国人姓名中组序与分组的录入,说法正确的有( ) 选项: A:机读证件视读区姓名与机读区姓名组序不同时,参照机读区组序录入视读区姓名 B:机读证件视读区姓名与机读区姓名组序不同时,参照视读区组序录入机读区姓名 C:视读区姓名组数多于机读区姓名的,在已录姓名后补录多出部分 D:视读区姓名组数多于机读区姓名的,无需补录知识要点:《出入境人员及交通运输工具信息采集录入标准》2.2.2い
16.
劳模张郁给到同学们的成长建议是读好书、学好专业知识,提前做人生规划() 选项:A、是 B、否
17.
劳模张郁给到同学们的成长建议是读好书、学好专业知识,提前做人生规划() 选项:A:是 B:否
18.
条码识读器有光笔识读器、CCD识读器和激光识读器等几类,一般需与标签接触才能识读条码信息的是A.()手持式识读器()B.()激光识读器()C.()CCD识读器()D.()光笔识读器
19.
劳模张郁给到同学们的成长建议是读好书、学好专业知识,提前做人生规划.( ) 选项:A:对 B:错
20.
条码识读器有光笔识读器、CCD识读器和激光识读器等。其中,( )一般需与标签接触才能识读条码信息。 选项: A:手持式识读器 B:激光识读器 C:CCD识读器 D:光笔识读器
21.
"尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们,大家晚上好!"这句话中可以读的快一些的词语是:A、尊敬B、各位领导C、同学们D、晚上好
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