（ ）是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以制定课程设计的效果，并据此做出改进课程的决策。
选项：
A:课程评价
B:课程实施
C:课程开发
D:课程设计
发布时间：2024-06-30 20:05:16
请在 下方输入 要搜索的题目：
（ ）是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以制定课程设计的效果，并据此做出改进课程的决策。
推荐参考答案 (
由 搜题小帮手 官方老师解答 )
答案：
以下文字与答案无关
提示：有些试题内容 显示不完整,文字错误 或者 答案显示错误等问题，这是由于我们在扫描录入过程中 机器识别错误导致,人工逐条矫正总有遗漏，所以恳请 广大网友理解。
相关试题
- 1.将课程计划付诸实践的过程，属于（） 选项： A、课程目标 B、课程实施 C、课程设计 D、课程评价
- 2.以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设学习活动方式的过程是（ ）。选项： A:课程评价 B:课程实施 C:课程组织 D:课程设计
- 3.研学旅行课程设计应至少涵盖以下（ ）。选项： A:课程目标 B:课程内容 C:课程实施 D:课程评价
- 4.幼儿园课程的四要素包括：课程目标、课程内容、课程实施和。 A.课程结构 B.课程设计 C.课程资源 D.课程评价
- 5.研究制定体育课程改革的理想及实现这种理想的具体方案，称为： 选项： A、体育课程方案 B、体育课程设计 C、体育课程计划 D、体育课程实施
- 6.下列各项中，不属于课程四要素的是（ ） 选项： A:课程设计 B:课程目标 C:课程组织与实施 D:课程内容
- 7.下列各项中，不属于课程四要素的是（ A ） 选项： A:课程设计 B:课程目标 C:课程组织与实施 D:课程内容
- 8.下列各项中,不属于课程四要素的是( C ) 选项： A:课程设计 B:课程目标 C:课程组织与实施 D:课程内容
- 9.研学旅行课程设计需要在宏观层面遵循泰勒课程目标模式，即（ ）等模块的基本构架。 选项： A:确定研学旅行课程教育目标 B:选择研学旅行课程资源 C:实施研学旅行课程教育实践 D:评价研学旅行课程教育结果
- 10.下列各项中，不属于课程四要素的是（）。A课程设计B课程目标C课程组织与实施D课程内容 选项： A:正确 B:错误
- 11.（ ）是国家管理和评价课程的基础，规定着各门课程的性质，目标和内容框架。 选项： A:课程计划 B:课程标准 C:课程方案 D:课程设计
- 12.研学课程资源的选择关系到研学课程目标的实现程度，也是研学课程设计中关键的因素。()
- 13.忠实取向认为，课程知识是由( )创造、选择并提供的，( )对其的创造和选择没有真正的发言权。课程教学呈现一种线性过程：( )制定课程计划，( )执行课程计划，人们根据( )来评价课程实施程度。教师是课程的“( )”，他应当按照专家的课程计划，循规蹈矩地实施教学。课程评价以( )评价为主。因为忠实取向下考查课程实施的基本问题，是测量课程实施实现预定课程计划的程度。在教育价值观上，强调课程计划制定者对课程实施者的有效控制，本质上受( )支配。 ( ) 课程专家 ( ) 教师 ( ) 课程专家 ( ) 教师 ( ) 课程目标 ( ) 消费者 ( ) 量化 ( ) 科技理性
- 14.幼儿园（ ）是实现课程目标的手段，必须为实现课程目标服务。 选项： A、课程评价 B、课程实施 C、课程内容 D、课程方案
- 15.课程设计的三种模式是：学科中心的课程设计、儿童中心的课程设计、 中心的课程设计。
- 16.课程设计的三种模式是：学科中心的课程设计、儿童中心的课程设计、 中心的课程设计。
- 17.现代培训课程设计的基本顺序是() 选项：A、确定课程目标一培训需求的调查分析一进行课程设计B、培训需求的调查分析一确定课程目标一进行课程设计C、进行课程设计一确定课程目标一培训需求的调查分析D、培训需求的调查分析一进行课程设计一确定课程目标
- 18.体育课程编制包括 几个阶段。选项： A:体育课程设计阶段 ; B:体育课程实施阶段; C:体育课程评价阶段; D:体育课程总结阶段
- 19.体育课程编制包括 几个阶段。选项： A:体育课程设计阶段 ; B:体育课程实施阶段; C:体育课程评价阶段; D:体育课程总结阶段
