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- 1.智力落后幼儿的思维所处的阶段主要是( )A、直观和抽象思维阶段B、直观和具体思维阶段C、具体和形式运算阶段D、具体和发散思维阶段
- 2.智力落后幼儿的思维所处的阶段主要是（ ）A.直观和抽象思维阶段B.直观和具体思维阶段 C.具体和形式运算阶段 D.具体和发散思维阶段
- 3.智力落后儿童的思维所处的阶段主要是( ) 选项： A:抽象思维阶段 B:形式运算阶段 C:直观和具体思维阶段 D:发散思维阶段
- 4.智力落后儿童的思维所处的阶段主要是（） 选项： A、抽象思维阶段 B、形式运算阶段 C、直观和具体思维阶段 D、发散思维阶段
- 5.智力落后儿童的思维所处的阶段主要是( ) 选项： A:抽象思维阶段 B:形式运算阶段 C:发散思维阶段 D:直观和具体思维阶段
- 6.小学生的思维______。 选项： A、正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段 B、正处于抽象思维向具体思维过渡的阶段 C、正处于具体思维向抽象思维过渡的阶段 D、完全属于具体形象思维阶段
- 7.有关小学生的思维，下列说法正确的是______。 选项： A、正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段 B、正处于抽象思维向具体思维过渡阶段 C、正处于具体思维向抽象思维过渡阶段 D、完全属于具体形象思维阶段
- 8.幼儿阶段以( )思维为主。选项： A:具体形象思维; B:直观行动思维; C:形式运算思维; D:抽象逻辑思维
- 9.幼儿阶段以( )思维为主。选项： A:直观行动思维; B:具体形象思维; C:形式运算思维; D:抽象逻辑思维
- 10.儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是()。 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 11.个体思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（）。 选项：A、感知运算阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段
- 12.儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
- 13.儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 14.根据皮亚杰的认知发展模型理论，人的认知发展需要经历一系列阶段，在（ ）阶段，抽象思维得到了发展和完善。 选项： A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段
- 15.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2岁幼儿的思维处于（ ）。选项： A:感知运动阶段 B:前运算阶段 C:形式运算阶段 D:具体运算阶段
- 16.儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。 选项： A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段
- 17.小班幼儿的思维处于 ( ) 选项： A、直觉行动思维阶段 B、具体形象思维阶段 C、抽象思维阶段 D、逻辑思维阶段
