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- 1.学前游戏教育实施的组织从形式上包括______游戏和教学游戏。（） 选项： A、教材 B、自定 C、自选 D、自编
- 2.学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是 选项：角色游戏|创造性游戏|自选游戏|教学游戏
- 3.学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是（）。 选项： A、角色游戏 B、创造性游戏 C、自选游戏 D、教学游戏
- 4.学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是（）。 选项： A、A角色游戏 B、B创造性游戏 C、C自选游戏 D、D教学游戏
- 5.简述学前儿童游戏教育实施的组织内容。
- 6.从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是 选项： A:幼儿按自己意思用积木进行构造活动 B:幼儿按教师预先设定的规则下跳棋 C:在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋 D:幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏
- 7.从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是（）A、幼儿按自己意思用积木进行构造活动B、幼儿按教师预先设定的规则下跳棋C、在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋D、幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏
- 8.从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是（）A、幼儿按自己意思用积木进行构造活动B、幼儿按教师预先设定的规则下跳棋C、在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋D、幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏
- 9.从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是（） 选项： A、A幼儿按自己意思用积木进行构造活动 B、B幼儿按教师预先设定的规则下跳棋 C、C在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋 D、D幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏
- 10. 从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是（ ） 选项： A、 幼儿按自己的意思用积木进行构造活动 B、 幼儿按照教师预先设定的规则下跳棋 C、 在自由活动的时间里，幼儿自发地结伴下跳棋 D、 幼儿按照自己的生活经验玩开商店的角色游戏
- 11. 从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是（ ） 选项： A、 幼儿按自己的意思用积木进行构造活动 B、 幼儿按照教师预先设定的规则下跳棋 C、 在自由活动的时间里，幼儿自发地结伴下跳棋 D、 幼儿按照自己的生活经验玩开商店的角色游戏
- 12.学前儿童游戏按教师对游戏的干预程度,把游戏分为( )。 选项： A、自由游戏 B、集体游戏 C、教学游戏 D、活动性游戏
- 13.从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是（）A．幼儿按自己意思用积木进行构造活动B．幼儿按教师预先设定的规则下跳棋C．在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋D．幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏
- 14.适合过渡环节组织幼儿开展的适宜游戏活动有（ ） 选项： A、表演游戏 B、语言游戏 C、歌谣游戏 D、区域自选游戏
- 15.从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看,以下活动属于教学游戏的是( )。A.幼儿按自己意思用积木进行构造活动B.在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋C.幼儿按自己的生活经验玩的 “娃娃家”游戏D.幼儿按教师预先设定的规则下跳棋
- 16.下列选项中，_________是教师运用游戏手段进行教育教学的技能。选项： A:游戏的技能; B:游戏设计的技能; C:游戏指导的技能; D:游戏组织与教学的技能
- 17.以游戏的方式开展相应的教育活动，这就是（） 选项： A、游戏活动教育化 B、教育活动游戏化 C、教学活动游戏化 D、教学内容游戏化
- 18.游戏是幼儿园的基本活动,这是因为:A．游戏最符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，有效地促进幼儿发展。B．幼儿自发、自选游戏和教师组织的教学游戏对有不同的发展价值。C．充分利用游戏组织幼儿园各类教育活动；D．满足幼儿对多种游戏的需要，保证幼儿游戏的时间。
