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教育叙事研究获得某种教育理论或教育信念的方式是演绎而不是归纳。( )
选项:
A:对
B:错
教育
教育理论
叙事
发布时间:
2024-04-01 15:06:18
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1.
教育叙事是呈现教育经验,而教育叙事研究则是诠释教育经验。( )选项: A:对 B:错
2.
教育叙事研究采用的研究思维是( )。 选项: A、 归纳思维 B、 演绎思维 C、 直觉思维 D、 逆向思维
3.
教育叙事研究是指________教育研究,教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,发掘或揭示内隐于这些________________的教育思想、教育理论和教育信念,从而发现教育本质、规律和价值意义。
4.
()是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究,教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念,从而发现教育本质、规律和价值意义。 选项: A、个案法 B、调查法 C、叙事研究法 D、观察法
5.
教育叙事研究需要核心理论支撑。( )选项: A:对 B:错
6.
下列不属于教育叙事的理论叙事观的是( ) 选项: A:叙事的根本目标在于获得一种对教育现象的解释 B:叙事就是对有意义的教育教学事件的描述 C:叙事重在揭示事件或故事的有意义性 D:叙事更多地偏向“故事”而非“研究”
7.
教育叙事研究是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解与解释。
8.
下列关于教育叙事研究的选项,错误的是( )。 选项: A:教育叙事研究有助于教师形成个人的教育理论 B:教育叙事研究是对教师个人的教学实践的经验总结和反思 C:教育叙事研究是教师专业成长的一种有效的方法 D:教育叙事研究的事例可以进行适度虚构
9.
下列关于教育叙事研究的选项,错误的是( )。 选项: A:教育叙事研究有助于教师形成个人的教育理论 B:教育叙事研究是教师专业成长的一种有效的方法 C:教育叙事研究的事例可以进行适度虚构 D:教育叙事研究是对教师个人的教学实践的经验总结和反思
10.
下列关于教育叙事研究的选项,错误的是( )。 选项: A: 教育叙事研究的事例可以进行适度虚构 B: 教育叙事研究是教师专业成长的一种有效的方法 C: 教育叙事研究有助于教师形成个人的教育理论 D: 教育叙事研究是对教师个人的教学实践的经验总结和反思
11.
下列关于教育叙事研究的选项,错误的是( )。 选项: A:教育叙事研究有助于教师形成个人的教育理论 B:教育叙事研究是对教师个人的教学实践的经验总结和反思 C:教育叙事研究的事例可以进行适度虚构 D:教育叙事研究是教师专业成长的一种有效的方法
12.
下列关于教育叙事研究的选项,错误的是( )。 选项: A:教育叙事研究的事例可以进行适度虚构 B:教育叙事研究是对教师个人的教学实践的经验总结和反思 C:教育叙事研究有助于教师形成个人的教育理论 D:教育叙事研究是教师专业成长的一种有效的方法
13.
下列关于教育叙事研究的选项,错误的是( )。 选项: A:教育叙事研究的事例可以进行适度虚构 B:教育叙事研究是对教师个人的教学实践的经验总结和反思 C:教育叙事研究是教师专业成长的一种有效的方法 D:教育叙事研究有助于教师形成个人的教育理论
14.
研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解,这种研究是( )。 选项: A、教育叙事研究 B、教育实验研究 C、教育调查研究 D、教育文献研究
15.
教育叙事研究的局限性表现在哪几个方面?( )。 选项: A:教育叙事研究适用于小样本 B:教育叙事研究适用于人文领域而不能运用于一切领域 C:教育叙事研究对研究者具有较高的要求 D:教育叙事研究只能用于定量研究
16.
教育叙事研究的局限性表现在哪几个方面?( )。选项: A:教育叙事研究适用于小样本 B:教育叙事研究适用于人文领域而不能运用于一切领域 C:教育叙事研究对研究者具有较高的要求 D:教育叙事研究只能用于定量研究
17.
研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解,这种研究是() 选项: A、教育叙事研究 B、反思性研究 C、教育调查研究 D、教育文献研究
18.
研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解,这种研究是( )。选项: A:教育叙事研究 B:反思性研究 C:教育调查研究 D:教育文献研究
19.
研究者通过描述个体教育生活,搜集和讲述个体教育故事,在解构和重构教育叙事材料过程中对个体行为和经验进行建构,获得解释性理解的研究是()。选项: A:教育文献研究; B:反思性研究; C:教育叙事研究; D:教育调查研究
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