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发布时间:
2024-06-21 21:09:19
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1.
课程旨在构建什么样的知识体系? 选项:A:创新设计+设计思维+创业实践 B:跨学科+跨领域+跨国界 C:创新设计+创新创业 D:设计思维+创新创业
2.
为什么说设计思维是创业者的选择?选项: A:设计思维有助于提升大学生创新创业能力; B:设计思维日益普及; C:设计思维成就设计创业; D:设计思维能够解决所有问题
3.
为什么说设计思维是创业者的选择? 选项: A、设计思维有助于提升大学生创新创业能力 B、设计思维日益普及 C、设计思维成就设计创业 D、设计思维能够解决所有问题
4.
设计思维在国外专创融合课程中的应用有哪些?( )A.以设计思维为学生通过创业机会B.以设计思维为核心的创新教育形式C.以设计思维为核心知识内容的创新教育D.以设计思维促进多学科知识融合应用
5.
通过( ),将跨界与创新创业结合在一起,用新创意设计新的商业模式将会得到绝佳的商业机遇。A.创业通过( ),将跨界与创新创业结合在一起,用新创意设计新的商业模式将会得到绝佳的商业机遇。A.创业机会B.创新C.互联网+D.创业
6.
设计思维有助于提升大学生创新创业能力。
7.
( )是实现创客教育的有效途径,有助于大学生创新创业能力的提升。A.创业思维B.设计思维C.右脑思维D.逻辑思维
8.
通过( ),将跨界与创新创业结合在一起,用新创意设计新的商业模式将会得到绝佳的商业机遇。A.创业机会B.创新C.互联网 D.创业
9.
通过( ),将跨界与创新创业结合在一起,用新创意设计新的商业模式将会得到绝佳的商业机遇。A.创业机会B.创新C.互联网 D.创业
10.
设计思维在国外专创融合课程中的应用有哪些?( ) 选项: A、以设计思维促进多学科知识融合应用 B、以设计思维为核心的创新教育形式 C、以设计思维为学生通过创业机会 D、以设计思维为核心知识内容的创新教育
11.
设计思维在国外专创融合课程中的应用有哪些?( ) A: 以设计思维促进多学科知识融合应用 B: 以设计思维为核心的创新教育形式 C: 以设计思维为学生通过创业机会 D: 以设计思维为核心知识内容的创新教育
12.
设计思维在国外专创融合课程中的应用有哪些?( )选项: A:以设计思维为核心知识内容的创新教育 B:以设计思维促进多学科知识融合应用 C:以设计思维为核心的创新教育形式 D:以设计思维为学生通过创业机会
13.
以人为本(human-centered)的创新活动,设计思维往往遵循 原则。A.运用同理心获得对创新发展的深度认知,前瞻性把我未来趋势,发现、满足用户未被满足的需求B.注重用户体验和评价,通过跨领域、跨学科、跨部门的交叉合作实现协同创新C.注重创新思维的视觉化,通过快速学习、试错、迭代,形成最小可行性产品(MVP)概念和原型D.设计思维强调设计的社会目标、责任和使命
14.
创新设计思维落地的三大形式指: 选项: A:A、开展创新设计思维工作坊 B:B、培养创新设计思维内训师 C:C、育创新设计思维的文化 D:D、建立创新设计思维的组织机构
15.
设计思维创新实践流程的步骤五介绍了三个关键概念,分别是()。A.精益创业B.商业模式C.创业管理D.商业计划书
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