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相关试题
- 1.力图把复杂的教育现象简化为数量，进而从数量的分析与比较中推断某一评价对象的成效。这种评价称为（） 选项： A、效果评价 B、内在评价 C、质的评价 D、量的评价
- 2.力图把复杂的教育现象简化为数量，进而从数量的分析与比较中推断某一评价对象的成效。这种评价称为（ ）。选项： A:效果评价 B:内在评价 C:量的评价 D:质的评价
- 3.从评价的方法看,“力图把复杂的教育现象简化为数量,进而从数量的分析与比较中，推断某一评价对象的成效”，这种评价属于 选项： A:效果评价 B:内在评价 C:量的评价 D:质的评价
- 4.[单选题]力图把复杂的教育现象简化为数量,进而从数量的分析与比较中推断某一评价对象的成效。这种评价称为（ ） A 效果评价 B 内在评价 C 质的评价 D 量的评价
- 5.[单选题]力图把复杂的教育现象简化为数量,进而从数量的分析与比较中推断某一评价对象的成效。这种评价称为（） A 效果评价 B 内在评价 C 质的评价 D 量的评价 E F
- 6.( )是指把复杂的现象用数据进行精确,进而从数据的分析与比较中,推断某一评价对象的成效。 选项： A、相对性评价法 B、绝对性评价法 C、定性评价法 D、定量评价法
- 7.定量评价法是力图把复杂的现象简化为数量，进而从数量的分析与比较，推断某-评价对象的成效。几种常用的定量评价法:等级记优评价法、()、()、()、()、综合评判法和多级模糊综合评判法。（2.0分）
- 8.定量评价法是力图把复杂的现象简化为数量，进而从数量的分析与比较，推断某一评价对象的成效。几种常用的定量评价法：等级记优评价法、( ) 、( ) 、( ) 、( ) 、综合评判法和多级模糊综合评判法 选项： A: 位置百分法 B: 名次百分法 C: 标准百分法 D: 累进计分法
- 9.定量评价法是力图把复杂的现象简化为数量，进而从数量的分析与比较，推断某一评价对象的成效。几种常用的定量评价法：等级记优评价法、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、综合评判法和多级模糊综合评判法。选项： A:位置百分法 ; B:名次百分法; C:标准百分法 ; D:累进计分法
- 10.( )是指在评价对象的集合中选取一个或若干个作为基准,然后把各个评价对象与基准进行比较。 选项： A、相对性评价法 B、绝对性评价法 C、定性评价法 D、定量评价法
- 11.《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》在学习评价中，倡导哪些学习评价的方法（）。选项： A:定性评价与定量评价相结合; B:形成性评价与终结性评价相结合; C:相对性评价与绝对性评价相结合; D:结果评价和分数导向评价相结合
- 12. （ ） 是评价者收集被评价对象的数量性的实证信息，用数量化指标来显示评价结果的评价方式。
- 13.根据评价在教学中的作用不同，可分为诊断性评价、（ ）和总结性评价。A.相对性评价B.质性评价C.形成性评价D.绝对性评价
- 14.在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。这种评价方法被称为（ ）。 A.相对性评价B.绝对性评价C.形成性评价D.诊断性评价
- 15.从评价的方法来分，有量化评价和质性评价。()
- 16.根据评价者关注的课程编制课程的阶段及评价对象的不同，课程与教学评价可分为（ ）选项： A:质性评价 B:效果评价 C:自我评价 D:内在评价
- 17.体育与健康学习评价的方法有（ ）。 选项： A:定性评价与定量评价相结合 B:形成性评价与终结性评价相结合 C:绝对性评价与相对性评价相结合 D:体能评价与技能评价相结合
- 18.体育评价应实现多样化，定性评价与定量评价相结合，形成性评价与终结性评价相结合，相对性评价与绝对性评价相结合
- 19.体育评价应实现多样化，定性评价与定量评价相结合，形成性评价与终结性评价相结合，相对性评价与绝对性评价相结合
- 20.根据教学评价的参照指标，可分为() 选项： A、内部评价和外部评价 B、形成性评价和总结性评价 C、个体内差异评价和诊断性评价 D、相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价
- 21.根据教学评价的目的不同，可将教学评价分为（ ）。 选项： A:诊断性评价、形成性评价、总结性评价 B:相对性评价、绝对性评价 C:定性评价、定量评价 D:决策性评价、研究性评价、工作性评价
- 22.“水涨船高”属于哪种教学评价（）。A.相对性评价B.绝对性评价C.诊断性评价D.个体内差异评价
