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如何理解皮亚杰认知发展理论中的同化和顺应之间的关系?
认知
同化
顺应
发布时间:
2024-04-12 17:02:59
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1.
如何理解皮亚杰认知发展理论中的同化和顺应之间的关系?
2.
皮亚杰的知识建构理论认为,儿童认知发展的过程即是同化和顺应之间由不平衡转化到平衡的过程。
3.
皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是()A.图式、运算、同化、顺应B.图式、成熟、同化、平衡C.图式、 选项:A、皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是() A.图式、运算、同化、顺应B.图式、成熟、同化、平衡C.图式、同化、运算、成熟D.图式、同化、顺应、平衡
4.
皮亚杰认为认知发展的实质是()。 选项: A、适应 B、 同化 C、 顺应 D、 平衡
5.
1. 按照皮亚杰的认知发展理论,“把新感知的材料或经验纳入到已有图式中以理解新事物的过程”被称作是( ) 选项: A:同化 B:顺应 C:组织 D:图式
6.
吸收环境信息并纳入已有的认知结构是皮亚杰认知理论中的: 选项: A、学习 B、同化 C、顺应 D、联系 E、平衡
7.
按照皮亚杰的认知发展理论,“把新感知的材料或经验纳入到已有图式中以理解新事物的过程”被称作是( )A.同化B.顺应C.组织D.图式
8.
如何理解审美心理结构同化与顺应的双向建构关系?
9.
【单选题】根据皮亚杰的认知发展阶段理论,“吃一堑,长一智”体现的认知过程是( ) 选项: A:图式 B:同化 C:顺应 D:平衡
10.
根据皮亚杰的认知发展阶段理论,吃一堑长一智”体现的认知过程是()(易混) 选项: A:图式 B:同化 C:平衡 D:顺应
11.
根据皮亚杰的认知发展理论,适应环境的两种方式是同化和____________?
12.
以下关于皮亚杰的理论,有误的是( )。选项: A:图式是一种认知结构 B:同化中图式发生根本变化 C:顺应使认知结构发生变化 D:平衡是顺应和同化的相互平衡
13.
皮亚杰认知发展理论认为主体与环境的平衡是通过同化和()实现的。
14.
在皮亚杰的认知发展理论中,个体将环境因素纳入已有图式之中,以加强和丰富主体的动作,这是( )A.归纳B.同化C.顺应D.平衡
15.
在认知发展理论中,游戏的实质是同化超过了顺应。 选项: A:正确 B:错误
16.
个体运用已有的图式来理解新事物,以加强和丰富已有的图式。皮亚杰把这个认知发展的过程称为()。选项: A:同化; B:顺应; C:适应; D:平衡
17.
以下关于皮亚杰的理论,有误的是 选项: A:图式是一种认知结构 B:同化中图式发生根本变化 C:顺应使认知结构发生变化 D:平衡是认知发展的内在动力
18.
个体运用已有的图式来理解新事物,以加强和丰富已有的图式。皮亚杰把这个认知发展的过程称为()。 选项: A、同化 B、顺应 C、适应 D、平衡
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