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- 1.下列我国幼儿园教育目标，按抽象到具体层次排列的是（） 选项： A、幼儿园教育总目标、教育活动目标、年龄阶段目标 B、幼儿园教育总目标、年龄阶段目标、教育活动目标 C、年龄阶段目标、幼儿园教育总目标、教育活动目标 D、教育活动目标、年龄阶段目标、幼儿园教育总目标
- 2.幼儿园语言教育目标的结构包括（）。选项： A:幼儿园语言教育的总目标 B:幼儿身心发展目标 C:幼儿园语言教育年龄阶段目标 D:幼儿园语言教育活动目标
- 3.下列我国幼儿园教育目标,按抽象到具体层次排列的是()。 选项： A、幼儿园教育总目标、教育活动目标、年龄阶段目标 B、幼儿园教育总目标、年龄阶段目标、教育活动目标 C、年龄阶段目标、幼儿园教育总目标、教育活动目标 D、教育活动目标、年龄阶段目标、幼儿园教育总目标
- 4. 7.下列我国幼儿园教育目标，按抽象到具体层次排列的是( )。 选项： A、 幼儿园教育总目标，教育活动目标、年龄阶段目标 B、 幼儿园教育总目标、年齡阶段目标、教育活动目标 C、 年龄阶段目标、幼儿园教育总目标、教育活动目标 D、 教育活动目标、年龄阶段目标、幼儿园教育总目标
- 5.（）是为年龄阶段目标以及语言教育总目标服务的，是总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体化。选项： A:幼儿园语言教育的总目标 B:幼儿身心发展目标 C:幼儿园语言教育年龄阶段目标 D:幼儿园语言教育活动目标
- 6.()是为年龄阶段目标以及语言教育总目标服务的,是总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体化。 选项： A、幼儿园语言教育的总目标 B、幼儿身心发展目标 C、幼儿园语言教育年龄阶段目标 D、幼儿园语言教育活动目标
- 7.幼儿园数学教育目标的层次一般包括（ ）。选项： A:幼儿园数学教育的总目标 B:各年龄阶段目标 C:教育活动目标 D:数学教育认知目标
- 8.在幼儿园教育目标体系中，（）是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。 A: 幼儿园教育目标 B: 近期目标 C: 中期目标 D: 活动目标
- 9.《幼儿园教育指导纲要》提出的幼儿园语言教育的总目标不是制定年龄阶段目标和具体活动目标的出发点和依据。 选项： A:对 B:错
- 10.在幼儿园教育目标体系中，（）是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。 选项： A、幼儿园教育目标 B、近期目标 C、中期目标 D、活动目标
- 11.幼儿园课程目标的层次可分为（ ）选项： A:幼儿园课程总目标 B:年龄阶段目标 C:单元目标 D:具体教育活动目标
- 12.在幼儿园教育目标体系中，（）是幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。 选项： A、幼儿园教育目标 B、近期目标 C、中期目标 D、活动目标
- 13.【单选题】幼儿园教育目标的层次为 A. 幼儿园教育目标、中期目标、近期目标、活动目标 B. 长期目标、中期目标、近期目标、活动目标 C. 幼儿园教育目标、活动目标、近期目标、中期目标 D. 幼儿园教育目标、活动目标、中期目标、近期目标
- 14.制定幼儿园健康教育活动目标的根本依据是( )。 选项： A、健康教育的总目标 B、幼儿身心发展特点 C、幼儿体育活动目标 D、幼儿园教育目标
- 15.在幼儿园教育目标体系中，（）是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。 选项： A、幼儿园教育目标 B、近期目标 C、中期目标 D、活动目标
- 16.[单选] 一次具体的健康教育活动所要达到的目标被称为是（）。A . 幼儿园健康教育的总目标B . 幼儿园健康教育的年龄阶段目标C . 幼儿园健康教育的活动目标
- 17.幼儿园健康教育的活动目标 指的是根据幼儿园健康教育总目标确立的 按幼儿年龄阶段划分的中短
