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学前儿童谈话活动与讲述活动的区别。
活动
谈话
区别
发布时间:
2024-06-10 23:17:47
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相关试题
1.
讲述活动与谈话活动的区别是什么?
2.
学前儿童凭借一定的讲述对象,在相对正式的语言环境中独自完成的、表述一定内容的语言表达活动是()。选项: A:早期阅读 B:语言教学游戏 C:学前儿童谈话活动 D:学前儿童讲述活动
3.
学前儿童讲述活动可培养学前儿童感知理解讲述对象的能力。
4.
学前儿童早期阅读活动的特征不包括?( )。选项: A:需要丰富的阅读环境 B:与讲述活动紧密相连 C:与谈话活动紧密相连 D:具有整合性的特点
5.
以下不属于学前儿童专门的语言教育活动的是()。 选项: A:谈话活动 B:讲述活动 C:文学作品活动 D:科学探究活动
6.
学前儿童讲述活动的特点。
7.
学前儿童讲述活动的特点。
8.
学前儿童讲述活动的教育价值
9.
学前儿童讲述活动可培养学前儿童感知理解讲述对象的能力。选项: A:对 B:错
10.
以下关于学前儿童讲述活动的特点表述正确的是()。选项: A:讲述活动具有一定的凭借物 B:讲述活动具有较为正式的语境 C:讲述活动的语言是独白语言 D:讲述活动中需要调动学前儿童的多种能力
11.
论述一下讲述活动和谈话活动的区别?
12.
7、学前儿童讲述活动可培养学前儿童感知理解讲述对象的能力。 选项: A.对|B.错
13.
简述学前儿童谈话活动的基本结构
14.
学前儿童集体谈话活动中创设谈话情境的方式有
15.
促进学前儿童认知能力的发展,培养创造力 ( )学前儿童讲述活动的特点
16.
学前儿童谈话活动只有有计划地谈话活动一种类型。选项: A:对 B:错
17.
以下关于学前儿童讲述活动的作用表述正确的是( )。
18.
以下关于学前儿童讲述活动的作用表述正确的是( )。
19.
学前儿童谈话活动中,环境创设时,要注意环境的( )。
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